金融危机背景下的大学生就业教育

席卷全球的国际金融危机不仅冲击到中国经济，同时也影响到大学生就业。在今年的政府工作报告中明确指出：“要把促进高校毕业生就业放在更加突出的位置。”一系列的措施开始实施以促进大学生就业。作为高校学生教育工作者，加强大学生就业教育，帮助大学生就业，责无旁贷。

　　大学生就业是一项系统工程。金融危机对大学生就业的影响，最直接、最显现的就是毕业生人数在不断增加的同时，就业岗位在不断减少，就业率明显下降。除此之外，还有隐性的影响，这主要表现在三个方面：

　　一是影响大学生的就业观念。长期以来，大学生在传统观念的影响下，常把自己视为天之骄子，“学而优则仕”。相当一些大学生只追求“成大功，立大业”的高目标和“水往低处流，人往高处走”的职业价值观。在金融危机带来的就业压力下，许多大学生的就业观念发生了巨大变化。如今年，相当一部分大学生积极报考“村官”，愿意到农村去，为建设社会主义新农村服务。但与此同时，新的读书无用论在极少数大学毕业生中有所抬头，这也需要我们引起高度重视。

　　二是影响大学生的就业信心。近年来，由于大学毕业生人数逐年增多，就业结构发生变化，中小企业目前逐渐成为我国大学生就业的重要渠道，而随着国际金融危机对我国产生影响的深入，一些出口型中小企业停产、关闭，大学生因此失去了不少就业机会。经过多次就业无门之后，一些学生的就业信心受到严重影响，甚至有部分大学生放弃就业。

　　三是影响大学生的就业心理。当代大学生是在顺境中长大的一代，有些经不起风吹浪打，在金融危机的冲击下，他们就抱怨生不逢世。有的大学生由于就业压力过大，出现“就业恐慌症”；有的大学认为自不如人而出现消极和自卑心理；有的大学生把不能就业归结为自己的父母没有“关系”；有的甚至出现轻生的念头等消极心理。

　　如何帮助大学生更新就业观念，树立就业信心，当务之急，应从这样几方面加强大学生就业教育：

　　一是加强“三观”教育，帮助大学生转变就业观念。所谓“三观”教育，就是加强大学生世界观、人生观和价值观教育，帮助学生转变“十年攻读寒窗苦，一朝成名天下知”的传统观念，教育学生理性面对现实和自我，转变就业观念，先求生存，再求发展，先就业，后择业，再创业。树立“行行建功，处处立业”的就业成才观。积极鼓励学生抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、老工业基地改造、产业结构调整等契机，到西部就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业，到老工业基地就业；积极鼓励大学生到基层就业，到农村就业，社会主义新农村建设为大学生成才提供了广阔的空间和舞台。只要毕业生更新就业观念，实事求是地分析自我，确定合适的就业期望值，在社会大天地里一定能找到充分发挥自己聪明才智的位置。