学校体育学复习资料2
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⑴ 体育课运动负荷量的概念;
⑵ 体育课运动负荷量度的安排;
⑶ 体育课运动负荷量度的调控;
5、体育课运动负荷量度的调控:
⑴ 改变练习的某些基本要素,如速度、速率、幅度等;
⑵ 改变练习的顺序和组合,调整间隙时间、练习与休息交替节奏;
⑶ 改变练习内容的难度,如将来的30米慢跑(加速跑)改为30米加速跑(慢跑);
⑷ 改变练习的重复次数,如改变练习的密度;
⑸ 改变练习的限制条件,如活动范围、器材的重量、附加条件等;
⑹ 改变课的组织教法与形式,如循环法、竞赛法或分组练习等;
⑺ 调整课中各项活动的时间比例,如教师指导组织措施,学生观察与休息等。
第六章 体育教学评价
1、体育教学评价的功能:
a、教学评价的信息反馈功能;
b、教学评价的动机强化功能;
c、教学评价的考察、鉴定功能
2、搜集评价信息的方法:观察法、问卷法、测验法;
3、体育教学评价的发展趋势:
a、评价理念的不断更新;
b、评价内容不断扩展;
c、多种评价方式综合运用;
d、科学评价,重在激励
3、学生体育学习的评价内容:身体素质和运动能力,运动技能水平,体育和保健知识,努力学生和进步程度,运动精神,学习态度,兴趣、习惯、出勤等;(了解)
第三篇 课余体育
第一章 课余体育概述
1、课余体育的功能:
⑴ 课余体育对个人的功能:健身、健美、健心;
⑵ 课余体育对集体的功能:a、赋予角色地位,规范集体行为;
b、增强凝聚力,培养团队精神; c、形成校风校貌,促进校园文化健身;
⑶ 课余体育对社会功能:a、优化社会文化,促进精神文明健身;
b、振奋民族精神,进行爱国主义教育; c、活跃体育市场,促进社会经济发展;
2、课余体育的价值:教育学价值、体育学价值、文化学价值;
3、课余体育的组织形式:a、作息制度中规定的体育活动; b、全校性课余体育活动;
c、校外体育活动;
4、课余体育锻炼的原则:自觉性原则、经常性原则、差异性原则;
第三章 课余体育训练与学生体育竞赛
1、课余体育学练的特点:业余性、基础性、相对系统性、亚极性负荷、负荷儿童少年生长发
育特点;
2、课余体育训练的原则:一般训练与专项统一原则、周期性原则、适宜负荷原则、区别对待原则、直观性原则;
3、学生体育竞赛的价值:
⑴ 内在价值:教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值、终身体育价值;
⑵ 外延效性价值:a、促进校园文化发展; b、引领学校体育工作;
c、进行奥林匹克宣传; d、发现体育人才;
4、大学竞技体育的意义:
⑴ 有助于提高我国竞技运动水平;
⑵ 积极推动学习课余体育活动的开展;
⑶ 有效提高学校的声誉;
⑷ 丰富校园文化生活,是校园文化建设的重要组成部分;
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