学校体育学复习资料2

　 ⑴ 体育课运动负荷量的概念；

　 ⑵ 体育课运动负荷量度的安排；

　 ⑶ 体育课运动负荷量度的调控；

5、体育课运动负荷量度的调控：

　 ⑴ 改变练习的某些基本要素，如速度、速率、幅度等；

　 ⑵ 改变练习的顺序和组合，调整间隙时间、练习与休息交替节奏；

　 ⑶ 改变练习内容的难度，如将来的30米慢跑（加速跑）改为30米加速跑（慢跑）；

　 ⑷ 改变练习的重复次数，如改变练习的密度；

　 ⑸ 改变练习的限制条件，如活动范围、器材的重量、附加条件等；

　 ⑹ 改变课的组织教法与形式，如循环法、竞赛法或分组练习等；

　 ⑺ 调整课中各项活动的时间比例，如教师指导组织措施，学生观察与休息等。

第六章　 体育教学评价

1、体育教学评价的功能：

　 a、教学评价的信息反馈功能；

　 b、教学评价的动机强化功能；

　 c、教学评价的考察、鉴定功能

2、搜集评价信息的方法：观察法、问卷法、测验法；

3、体育教学评价的发展趋势：

　 a、评价理念的不断更新；

　 b、评价内容不断扩展；

　 c、多种评价方式综合运用；

　 d、科学评价，重在激励

3、学生体育学习的评价内容：身体素质和运动能力，运动技能水平，体育和保健知识，努力学生和进步程度，运动精神，学习态度，兴趣、习惯、出勤等；（了解）

第三篇　 课余体育

第一章　 课余体育概述

1、课余体育的功能：

　 ⑴ 课余体育对个人的功能：健身、健美、健心；

　 ⑵ 课余体育对集体的功能：a、赋予角色地位，规范集体行为；　

b、增强凝聚力，培养团队精神；　　　　　　 c、形成校风校貌，促进校园文化健身；

　 ⑶ 课余体育对社会功能：a、优化社会文化，促进精神文明健身；

　　　　 b、振奋民族精神，进行爱国主义教育； c、活跃体育市场，促进社会经济发展；

2、课余体育的价值：教育学价值、体育学价值、文化学价值；

3、课余体育的组织形式：a、作息制度中规定的体育活动；　 b、全校性课余体育活动；

　　 c、校外体育活动；

4、课余体育锻炼的原则：自觉性原则、经常性原则、差异性原则；

第三章　 课余体育训练与学生体育竞赛

1、课余体育学练的特点：业余性、基础性、相对系统性、亚极性负荷、负荷儿童少年生长发

育特点；

2、课余体育训练的原则：一般训练与专项统一原则、周期性原则、适宜负荷原则、区别对待原则、直观性原则；

3、学生体育竞赛的价值：

　 ⑴ 内在价值：教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值、终身体育价值；

　 ⑵ 外延效性价值：a、促进校园文化发展； b、引领学校体育工作；

c、进行奥林匹克宣传； d、发现体育人才；

4、大学竞技体育的意义：

　 ⑴ 有助于提高我国竞技运动水平；

　 ⑵ 积极推动学习课余体育活动的开展；

　 ⑶ 有效提高学校的声誉；

　 ⑷ 丰富校园文化生活，是校园文化建设的重要组成部分；

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