《山西省中学高级教师专业技术职务任职资格评审工作细则》

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　　(2)工作严重失职或在教育教学中有重大事故，或者屡出一般事故而无悔改表现；

　　(3)伪造学历、资历、荣誉证件，夸大工作业绩，剽窃他人成果；

　　(4)任职期间无故旷课半月以上或因故请假连续半年以上；

　　(5)未经省教育厅批准编写商品性教学、教辅资料，推销未经省教育厅批准的教学教辅资料、学具，组织未经省教育厅批准的考试竞赛；

　　(6)强迫在校学生假期假日参加各种有偿补课或艺术培训，体罚学生，不平等对待学生，以各种各样的借口和手段驱使学生辍学、转学、退班、留级。

　　　　第十五条 教学工作要求

　　　　教学工作认真负责,成绩优秀。

　　　　1、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和专业知识，掌握所教学科的课程标准（教学大纲），胜任本学科各年级的教学。近年来担任过一次大循环（初一至高三）或两次小循环（初一至初三或高一至高三）的教学工作，或连续担任三届以上毕业班的教学工作。或连续担任职业高中专业课教学工作满5年。任职期间能够根据课程改革及学校本课程需要，开设选修课，独立指导学生开展实验、实习、社会实践和研究性学习。

　　　　2、提交任职以来的述职报告。要求教师对所教的最近一届毕业班学生的入学人数、毕业人数、中途转入（转出）人数、留级辍学人数有详实说明；教师本人对提高教学成绩、教学质量所做工作的追述；对教学业务能力优势与不足的客观分析和自我评价；今后努力的方向和采取的措施等（按附表要求填写）。

　　　　3、完成规定的教学工作量，提供近一学年的规范教案（教学设计）（要体现工作态度和教学设计、组织教学过程的能力）。因课程计划、学校性质、学校规模等原因课时偏少的，任课教师应有其他教学工作量作为补充（学校要出据相关原因的证明）。

　　　　4、教学成绩显著。在教学过程中，能根据课程标准（教学大纲）要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；掌握现代化教学手段，应用科学的教学方法，注意培养学生的全面素质和综合能力，尤其是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展；教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果好，在教学质量检测中成绩良好，所教学生对其教学评价良好，是学校公认的教学骨干（须提供学校教师、所带班级学生的评价材料）。

　　　　5、积极参与教研、培训、教学观摩等活动，在学校或区域教师队伍建设中做出积极贡献。任现职以来，讲授校级以上教学研究课、示范课或学科讲座不少于2次，并获得好评（提供教案或讲稿，课堂教学评价和县区及以上教研部门的证明等原始材料）；或在教学评比中评为县区及以上优质课；或在各类教学竟赛中获得县区级的奖励。

　　　　6、积极参与课程改革，在国家课程以外的各类教学活动中勇于探索、富有成效。任现职以来，开设选修课（校本课程）的情况，要体现教师课程开发能力；指导学生开展研究性学习和社会实践的情况，要体现教师对学生创新能力、实践能力培养的重视；参与特长生的培养情况，要体现教师对学生兴趣、爱好、特长的发现、培养、指导水平。

　　　　第十六条 教研科研工作要求

　　　　任职以来独立发现的本校教育和学科教学中的问题，对这些问题的探索过程、解决程度及其对提高教育教学质量所产生的作用。提供的材料不少于3篇。可以是论文、论著、译著、教育教学案例、经验总结、教材或教参（由教育主管部门组织编写并正式出版）、课题研究报告、教改实验报告等，其中至少有一篇是所教学科案例，一篇是所教学科2000字左右的专业性论文。

　　　　1、教研科研成果应以教育实践与研究为基础，以正确的教育教学理论为指导，论点正确，论证充分有理，对教育教学工作具有普通的指导意义或借鉴作用。未公开发表的论文，须经市级高评讲课答辩组专家集体鉴定达到中学高级教师水平（附论文鉴定书），或经省高评委委托省级教育学会组织评审，获三等以上优秀论文奖。或所提供论文要求在正式专业期刊上公开发表。

　　　　2、论著、译著须正式出版发行，本人撰写2万字以上。教材、教参必须是市以上教育主管部门组织编写并正式出版，本人撰写在2万字以上。

　　　　3、教学案例是教师与学生就某一具体教学过程相互作用的叙述，是以教学情景中出现的事件为基础所展开的课堂讨论载体。案例须经省高评委审查达到合格以上（C等）。

　　　　4、课题研究报告和教改实验报告作者，须主持过市级以上研究项目（含主要参加者），并通过成果鉴定或得市级以上教研科研成果奖。

　　　　5、经验总结须经市级以上中评会审查评价，并认可确属对所从事的教育教学工作有借鉴和参考作用（附中评委学科的评价意见）

　　　　第十七条 任职以来，经学校安排，有计划地指导过2—3名青年教师，被指导者在教育教学等方面取得了明显成绩（提供能反应指导青年教师过程的原始材料，近二学年的指导小结）。

　　

　　　　第四章 破格晋升条件

　　　　第十八条 对师德高尚、教学成绩特别优秀的教师可破格晋升中学高级教师职务，破格分为破任期和破学历。聘任中学一级教师职务前已具有本科及以上学历，任职满3年，或期间取得本科及以上学历，任职满5年者，可以破任期申报。年龄在45周岁以上，具有中专学历，专业工作年限满25年或具有大专学历、专业工作年限满20年，聘任中学一级教师职务7年以上的人员可以破学历申报。不允许同时破学历、任期。45周岁以下的人员不得破学历评审。破格晋升须具备以下条件中的两条：

　　（1）在学科教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富，形成较为系统的教学体系和独特的教学风格，教育教学成绩显著。任职期间在市级以上范围的教学研究和教学交流活动中讲授示范课或业务专题讲座，具有相关证件和材料。并提交5篇有关教育教学方面的材料，可以是论文、论著、教育教学案例、经验总结、课题研究报告、教改实验报告、教材或教参（由教育主管部门组织编写并正式出版）等。其中至少有一篇A等案例。两篇论文（正式期刊发表或省级学会评为一等奖）。

　　（2）任职期间获市级以上名师、教学能手、劳动模范、人民教师奖章或省部以上表彰奖励的模范班主任、先进思想教育工作者、优秀少先队辅导员。

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