高一年级组第二学期工作总结
[10-20 13:18:32] 来源:http://www.56qiuzhi.com 教学工作总结 阅读:8724次
高一年级组在学校行政的正确领导下,本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念,认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩,现将本学期的前半学期工作情况作如下总结。
一、学生管理方面:
1、高一年级是高中阶段的基础年级,也是对学生行为养成教育的关键时期。因此充分利用这一时机对学生进行养成教育,培养学生的吃苦耐劳精神,磨练他们的意志。我们把学生行为的养成教育作为工作的重点,从语言文明、仪容仪表、生活习惯、学习习惯等方面按照学校的规定去做,通过学生的自查以及年级组、自主管理委员会的检查,发现问题及时纠正,表扬优秀的学生和班级,对各方面习惯差的同学采取必要的教育措施,学生的养成教育取得了一定的成效。
2、狠抓班风学风建设,为学生成长创造良好的环境。年级组以晚自修纪律为突破口,强化班风和学风的建设,坚持年级组班主任轮流值日制、全体班主任轮流检查,对违纪学生及时通报,班主任有针对性地做好工作,从而促进了学生良好习惯的养成。强化班风学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任,对学风不太好的班级,提出整改建议,达到整个年级一盘棋。
3、利用多种形式转化“差生”。班主任实行跟踪管理,加强对“差生”的督促和帮扶,提高他们的自我管理能力,促进转化。同时,我们还召开班级任课教师会议,研究对后进生的教育和帮扶,加强对“差生”的帮助指导。对于问题大的、较突出的年级组还召开后进生会议进行教育和指导。
4、 加强对学生学习方法指导,利用有关信息和资料,由班主任组织学习和讨论,使学生从进一步了解高中阶段学习的特点和要求,帮助学生树立学习目标,端正学习态度,养成良好的学习习惯,掌握行之有效的学习方法,并要求任课教师结合本学科特点加强对学生学法的指导。
5、加强诚信教育,结合考风考纪、主题班会、待人接物等具体环节开展了对年级学生的诚信教育、诚信讨论等活动,加强了考风考纪的教育。通过“屏蔽器”的使用,以及对作bi行为的处罚,使考风考纪有了较大的改善。
6、针对寝室中出现的打架、赌博、抽烟等问题,年级组狠抓了寝室管理,加强了对寝室区的巡查力度;针对学生夜间翻墙外出的问题,组织部分教师加强晚间的巡查,使年级中的严重违纪事件得到了一定的遏制。同时,年级组对学生的就寝纪律情况通过寝室管理员进行了解,有时还抽查,发现问题及时反馈给班主任及时整改。
〓、教师管理方面:
1、加强师风师德教育,狠抓了坐班纪律,要求按时上下班,办公时间不上网聊天、不玩游戏、不看电影,认真备课、批改作业,不断提高办公效率。每一个教师在六不承诺书上签了名。
2、抓好教学日常管理,做好查岗、查课等工作,确保教学秩序正常进行,年级组不定期地对早自习、课堂等情况进行巡查。发现问题及时提醒、指正和处理。
3、 严格备课组管理。召开备课组长会,了解教学情况,认真落实教学目标和协调教学进度,保证了教学活动的顺利开展。尤其是期末统考复习迎考备课组长会,求真务实,卓有成效,为期考的胜利打下了坚实的基础。
4、抓好集体备课工作,做到集体备课有计划、有准备、有内容、有效果。师徒结对工作有效地开展,师徒之间的交流得到了有效落实,“比、学、赶、帮” 氛围正在形成,加快了青年教师的成长步伐,本学期来绝大多数青年教师的教学业务能力得到了较快的提高,同时也促进了老教师观念的不断更新。
5、积极配合教务部强化对备课、听课和作业的管理,及时传达、执行和落实有关精神、决议和工作任务。。
6、认真组织月考,加大考试的管理和分析力度,注重对考试的组织,以考风促学风,严格考纪考风,加强对学生考试方法和习惯的指导,减星智力因素对考试成绩的影响。加强了考试研究,加强对考试的科学分析,力争使每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。
7、重视安全工作,每次会议都要对安全工作进行强调,不断增强师生的安全意识。同时,年级经常能对安全问题进行检查,及时消除事故隐患,加强学生的安全教育,落实安全责任,本学期来未出现大的安全责任事故。
三、存在的问题
一学期来我们在教育教学和流程管理中还存在着许多问题,离学校对我们的要求还有很大的差距。经过我们认真总结和反思,我们发现问题主要表现在以下几个方面:
1、青年教师的培养和管理力度尚有待加强,成熟的步伐有待加快。
2、少数青年教师规范化要求有待进一步强化,还有上课管不住纪律的情况存在。
3、个别班级以及办公室的卫生、纪律和秩序有待进一步加强。
4、极少数老师对学生工作存在简单粗暴,甚至还有轻微的体罚和变相体罚学生的现象。
5、教育教学管理工作有时还缺乏计划性、前瞻性和创造性。
6、学生的学习习惯行为习惯还有待于进一步培养,学习的主动性和创造性还有待于进一步发掘,学习效率还有待于进一步提高。
7、 备课组建设还有待加强,少数备课组整体质量不够理想,集体备课制度需要进一步落实。
8、对部分差生的教育管理缺乏行之有效的办法,学生的纪律观念还有待进一步加强。
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