下学期八年级语文备课组工作总结

本学期以学校教学计划、语文教研组工作计划为指导，全面贯彻落实学校对备课组工作的各项要求，按照新课程理念的要求，并以目标教学、洋思经验和杜郎口经验为理论指导，以提高课堂效率为切入点，达到了提高教师专业素质，改变教师的观念，努力提高课堂教学教育教学水平的目的。

本学期完成工作如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

学期初，我们利用每周二下午的备课时间，组织全组语文教师认真学习语文新课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教学案。通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。

　〓、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向45分钟要质量。几位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在学校组织的月考考试中我们初二年级语文考试成绩始终保持稳定，这些成绩凝聚着我们几位老师平时辛勤耕耘的汗水，显示了我们备课组集体的力量。在成绩面前，我们的几位老师永不会满足，不断探索、追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

三、加强备课过程的全程管理。

我们采戎单元主题备课和集体备课的方式。坚持“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评分析的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。

关于单元主题备课，就是结合教材内容给每位教师分配一单元教材内容，由这位教师先行备课。程序是这样的：单元教材说明——每课的教学设计——提供一课的教学视频实录——发布到备课组网站“馨竹艺苑杏坛人生”——教师结合实际点评修改设计——应用教学——教后反思——观看实录

关于集体备课。

首先，个人自备。 个人自备时要突出重点，抓住教与学的各个环节——着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习，如何有效合作学习，如何拓展延伸，如何设计作业练习等等活动。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。 其次，集体议课 。每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采用“问－说－议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他教师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发现问题，解决问题的等等。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。最后，反思修改。集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。

四、加强理论学习。

深入领会目标教学和杜郎口经验的精髓研究如何培养学习的兴趣激发其热情，使之乐于探究、勤于动手、主动参与到学习中去的方法，真正作到寓教于乐之中。

五、积极推进备课组教师业务学习。

每位教师要认真学习课标内容钻研教材，领会课标的内容，多次阅读专业书籍网络论文，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中，做好阅读笔记和网络收藏夹。

六、积极参加学校、教研组组织的一切教研活动，进行了组内的示范课、研讨课活动，达到了提高课堂教育水平；全体教师参加了新课改的探讨，获得了不同程度的提高。

七、作好学情分析，根据每次月考平时测试，关注学生的变化而改变方法、教学重点、难点，抓住关键所在。

八、积极开展阅读导学案开发工作，结合先进的学案，多次召开会议，讨论导学案开发存在的问题、解决的办法，群策群力，使导学案适应学生学习的需要，真正发挥它的教学的辅助功能，为提高学生学习的效率奠定基础。

九、不断反思自我，加强课题研究，不断充实提高

我们初二语文备课组每位教师都十分注重自我提高，有丰富教学经验的老教师工作总是一丝不苟，她们每次在教研活动中都无私地向年轻教师传授教学经验，又一边虚心向年轻老师学习，精神可嘉。几位老师在教学中深入钻研、不断探讨课改经验，成绩提高极大。能按时完成教学任务，认真写好教学反思、教学后记，认真落实听课、议课活动，在听课、议课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在反思中提高，做到教学相长。并且依托课堂教学穴课题“语文课教学行为的有效性研究”，每位教师都积极参与。通过集体备课，我们几位教师都认为：集体备课效果好，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。

下学期八年级语文备课组工作总结！