在2017年学校工作会议上的报告

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　　第三，管理工作是重要保障，大学管理一定要立足服务。管理工作健全高效，才能形成发展的合力。管理工作能够取得成绩，首先来自服务学生、服务教师、服务教学和科研的服务意识。各项管理工作都应该有清晰的服务定位、热情主动的服务态度、人性化的服务制度和参与教学的责任意识，加强协调，不断完善，形成健康充满活力的保障机制。

　　三、存在的问题和不足 在总结成绩的同时，应当看到，我们的工作中还存在一些有待解决的问题和不足：

　　第一，“教师工作”仍然存在一系列需要改进和解决的问题：在教师队伍结构上，学历结构、年龄结构有待优化，专业能力特别突出的拔尖人才、专家级人才以及造诣高、影响大的学术骨干需要进一步培养，师资队伍整体水平需要进一步提高。在师德师风建设上，存在教学责任心不强、质量意识不足的现象，个别教师以攻读研究生为由长期离校在外，或者缺少自主学习精神、探索钻研不够，未能充分满足教学科研要求。在教学质量和科研水平上，“创新与实践教学”的办学理念有待深入落实。对于个别教师科研成果、创作成果和项目成果不足的情况，需要加以反思。在教学管理上，学校对教师的关心仍然不够，教师的工作、生活和学习等条件需要进一步改善。管理工作仍需更有效地贯彻执行学校的办学理念和制度要求，服务教师和学生。

　　第二，教学科研存在边缘化现象。“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”的理念在实际工作中没能充分落实，非教学性活动冲击教学的情况仍有发生，对“学生以学习为中心”的引导需要进一步加强，管理工作服务于教学的理念有待强化和落实。

　　第三，学校各项考评制度有待完善。评选奖励工作应具有导向性、权威性和示范性，评选奖励都应该标准明确、机制公平，使品德优秀、业务精湛、埋头苦干、廉洁自律、真正具有模范带头作用的教职工和学生获得奖励和表彰。特别是对学生的奖励，要真正从学生成才和发展着眼，重视评奖工作对学生个人和群体的影响，加强毕业生发展状况调研，为在校学生奖励导向提供参考。

　　总之，20XX—20XX学年，在学校党委、行政的正确领导下，在全体教职员工共同努力下，学校围绕“教师工作年”主题，扎实工作，开拓进取，很多方面实现了历史性的突破。这是学校进一步发展的动力和基础，希望大家再接再厉，不断进取。对于存在的问题，我们必须以高度负责的态度、勇于探索的精神，认真分析研究，努力加以解决，齐心协力推动学校各项工作健康发展。

　　第二部分 “学科建设年”的工作思路 20XX年3月，国务院学位委员会和教育部对学科目录做出调整，将“艺术学”上升为学科门类，我校学科和专业建设面临新的调整和发展机遇。学校将“学科建设年”作为新学年的工作主题，希望围绕学科建设，提高本科教育质量和研究生教育水平，建设高标准的科研和创作基地，充分发挥社会服务的职能，提高学校的核心竞争力。

　　我校学科建设的主要内容是：遵循“优化结构、突出重点、交叉渗透、适应社会”的基本原则，坚持以艺术学科为主体，文学、工学相关专业为两翼的“一体两翼”总体布局，在艺术学学科框架下，建设以设计学为主体，美术学、艺术学理论、戏剧与影视学相互支撑、文工互补的学科结构，突出特色重点，注重学科互补，打造优势突出、特色明显、质量优异、人才培养和艺术创新优势突出的品牌学科，不断巩固办学特色，提升可持续的发展水平。

　　具体从以下几个方面展开：

　　一、重视学科建设，营造良好氛围

　　校党委、行政要统筹规划，科学部署，将学科建设作为一项有计划、有步骤的重点工作来抓，成立学科建设领导小组，组建由校内外专家组成的学科建设咨询机构，对学科建设工作进行整体管理与指导。各教学单位要把学科建设作为首要任务，根据自身实际，打造特色优势。各职能部门要完善制度和管理，提供一流服务，创造良好环境。各研究机构、教辅单位等要充分发挥信息服务等辅助作用，促进学科建设。首先要广泛开展学科知识普及，深化广大教学、科研与管理人员对于学科建设的认识，形成人人熟悉学科、人人建设学科的良好氛围。进而围绕学科建设，加强学术交流，举办“全国艺术学科建设论坛暨张道一先生从教六十周年研讨会”和“泰山学术论坛”等活动，结合学校实际，开展艺术学学科问题研究和交流。

　　二、制定《学科发展与专业建设规划》，完善学科运行机制 首先，要从基层出发，做好摸底调研，各教学单位、教学科研等职能部门要充分盘点资源，严格论证，科学定位，制定本单位的《学科发展与专业建设规划》，明确学科建设规划的任务，统筹考虑近期、中期和远期目标。第二，在学校层面上，设计艺术学作为省级重点学科，要进一步凝练优势和特色，积极寻求新的突破；戏剧与影视学作为新增的省级重点学科，要进一步明确发展方向，加快发展；艺术学和美术学要深化发展，稳步提升内涵。

　　三、加强学科领军人物培养，构建学科创新团队 建立学科带头人负责制度，完善特聘教授机制，依托“泰山学者”岗位，组建并完善设计艺术学“泰山学者”学术团队建设，积极申报新一轮的艺术学“泰山学者”岗位，培育学科领军人物。加大对学科带头人、学术带头人、专业拔尖人才和中青年学术骨干的培养和工作支持力度，提高教师中的博士比例，优化人才梯队。完善人才引进机制，吸收具有国际学术视野和深厚学术底蕴及跨学科知识结构的高水平人才。在争取及组织实施重大科研和社会服务项目的实践中锻炼人才，培养人才，组建创新能力强、发展潜力大、符合产业发展方向、梯队结构合理、团队效应良好、跨学科、跨院校的科研创新团队，使其成为知识创新和产业化的先锋队和中坚力量。健全绩效评价体系，建立岗位聘任、岗位津贴、奖励分配以及科研课题负责人等制度规范，提高学科建设发展能力。

　　四、加大学科建设投入，夯实学科发展基础 通过政府财政投入、单位投入、社会服务、推广科研成果、企事业单位共建等，多渠道筹措建设经费。同时，支持和鼓励各教学单位将一定自主经费和科研经费用于改善学科条件，加强重点学科自主建设。建立学科建设专项经费，确保专款专用，及时、足额发放到位，提高资金使用效益。确立“学科建设工程”，制定重点学科专业扶持政策，加强实验室、工作室、仪器设备、软件、图书资料、论著出版和学术交流活动资助等方面的建设，不断改善学科建设的软硬件条件。

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