学校体育学复习资料1
[02-12 22:28:24] 来源:http://www.56qiuzhi.com 自我评价范文 阅读:8305次
◇ 体育教师的专业能力:a 组织课外体育活动和课余体育训练的能力;b 体育教师应该精力充沛,体魄健壮;
1、军国明学校体育思想的特征:a 以强烈的爱国***为立论基础;b 依附教育思想而存在;
c、重视身体训练和培养军人精神。
2、自然主义学校体育思想的特征:a 强调体育育人的教育目的;b 强调体育融于生活;
c 推崇自然活动作为体育的重要手段。
3、前苏联社会主义学校体育思想的特征:a 强调学校体育的“阶级性”和“工具性”;
b 强调学校体育管理制度的统一性;c 清点学校体育是共产主义教育的手段;
d 重视体育教学过程中运动技能技巧的传授
4、未来的学校体育思想将表现出以下发展趋势:
⑴ 以为素质教育服务为主线;
a、在时空观层面,拓展学校体育的“界限”;
b、在学生观层面,更加重视学生的“主体性”;
c、在活动观层面,对“体育运动”将有更深刻的理解;
⑵ 关注学校体育的文化使命和人文价值
5、试分析我国学校体育思想的未来发展趋势:
a、学校体育目标向多元化方向发展
b、学校体育逐渐向整体化方向发展
c、学校体育方法与手段向多样化、现代化方向发展
d、学校体育管理同科学化发展
e、阶段效益与长远效益相结合
f、学校体育与健康教育相结合
第二章 学校体育与社区体育
1、基于现代社会凸显的特征,使得现代社会对现代人提出了更高的要求:良好的健康素质、终身学校的意识、高超的智力、乐观创新的心态和丰富的情感、高尚的道德情操。
2、社区体育与社会体育的区别:
① 社会体育反应体育的宏观方面,而社会体育反应体育的微观方面;
② 社会体育是整体的、抽象的、不可操作的;
③ 社区体育则是局部的、具体的、可操作的
3、学校体育与社区体育的区别
⑴ 概念不同;
目 的
目 标
特 征
学校
体育
增强体质、传播体
育文化
培养学生的体育兴趣、态度、习惯和能力促进学生的身心发展
计划性、目的性、组织性的体育教学活动
社区
体育
增强居民体质,活跃文化生活,提高
生活质量
提供社区成员的健康水平和生活质量,建立文明、健康、科学的生活方式,增进居民的社会去认同感、归属感、促进社区发展
以街道办事处、居委会牵头,以若干个相邻的企事业单位轴心,与周围各界、各单位组成地区性体育组织
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