小学2017年工作总结

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(3)开展好教学论坛，提高教师教育教学研究能力
教学论坛是一项提高教研质量的工作。为了迎接课改的挑战，消除教师的畏难情绪，我校首先对教师教学理念的更新进行培训。学校领导围绕课改的目的、任务、意义、重要性等对教师进行讲座培训，对教师怎样进行探究性研究的培训，要求教师人人参与探究性学习的研究和教学论坛的发言。
各年级教学论坛活动，紧紧围绕教研组的主题积极开展。如：数学教研组的“数学课堂教学模式”的教学论坛；语文教研组的“如何调动农村小学学生学习语文的积极性”的教学论坛；小学科教研组的“课堂教学中如何开展探究性学习”的教学论坛；英语教研组的“在英语教学中发挥学生的主体作用”的教学论坛。
本年度我校探究型课程的研究工作开展顺利，教师指导学生共对三十七个小课题进行研究，已汇编成册。每位教师能积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革，写出一篇关于这方面的优秀论文，已汇编成册。学生探究性学习活动的蓬勃开展，也引起了教研室领导教研员的关注，已定在下学期初由我校举行县级展示研讨活动。
五、以《农村小学心理健康教育实验研究》、《农村小学探究性学习活动的实践研究》县级课题为龙头，全面推进学校的教科研。
在教科研方面我们迈出了可喜的一步，学校领导为教师构建教育科研的舞台，营造教科研的良好气氛，促进我校教科研的深层次提高。
教科研活动以课题研究小组为中心，深入、扎实地进行课题的研究，抓实研究过程，强化课题管理；抓住新一轮课程改革的契机，以学习新课标、新理念为突破口，以我校两个县级课题为龙头，以点带面夯实研究的步伐，强化教师参与教育科研的意识和积极性，贯彻人人参与教育科研的理念，不断提高学校教科研的整体水平，努力形成我校教育特色。紧紧围绕内涵发展这一核心，努力实现“五个新突破”，在教育科研的普及上，广大教师参与教学科研的广度上，课题研究的深度上，研究成果理论层面的厚度上，有新的突破，实现由数量扩张型向质量效益型转轨。进一步构建了学校科研网络，强化了教师的教育科研意识，形成了一个由教师个案研究，年级教研组长集体研究，学校大课题组研究的三级梯队，深入开展了学校教育科研工作。
举办了“如何选择科研课题?”“如何开展教师的个案研究?”、“如何开展探究性学习活动?”等专题讲座。通过学习，全体教师进一步认识到，要提高教育教学质量，就得加强理论学习并大胆实践、勤于反思、勇于研究。
举办**小学第五届教科研成果评比活动，同时切实做好了二00四年县首届校级教科研成果评比的论文的选送工作。通过学校筛选，我校《浅谈数学课堂中学生创新能力的培养》、《小学数学“互动探究式”课堂教学模式的实践研究》、《通过生活数学培养小学生的创新能力》三篇论文参加了县级科研论文评比。并分获一、二等奖。
学校整理编印《**小学教育》教师论文集六集，举行教育教学专题讲座四次、教师教学论坛七次。为教师构建教育科研的舞台，营造教科研的良好气氛，促进我校教科研的深层次提高。
六、以校舍达标建设为契机，加强校园文化建设，创设良好的教育环境。
以良好的校园环境影响学生，教育学生，塑造学生，是我校全体教职员工形成的共识。我校作为“×××行为规范示范学校”、“×××校园环境学校”，继续着力抓好校园环境建设，与学生行为规范教育结合，与少先队雏鹰争章活动结合，与争创优秀班集体活动结合，与各项评比活动结合。落实制度，抓细、抓实、抓出成效。整个校园环境无死角，无乱刻乱划乱画、随地乱扔纸屑果壳等现象。基本实现“绿化、美化、净化”。实现了“校舍陈旧、管理一流”的校园建设目标。 www.56qiuzhi.com
校园环境建设与学校可持续发展相结合。一是校园环境规划与建设坚持高起点、高标准、高质量，营造绿色空间，所有建设项目都从校园长远发展出发，给环保让路。二是建立健全各种规章制度，实行科学化管理。坚持常规检查和不定期检查相结合，学期有安排，月月有考核，周周有检查。三是设立文明卫生“监督岗”和“校园环保小卫士”值周值勤，纠正不文明行为。校园环境建设与学校校风建设相结合。创建绿色校园，追求人与自然的和谐发展，校园实现了标准化管理，文明健康，和谐自然的校风正在形成。
校园环境建设与学校课程设置相结合。充分利用校园环境资源，放手让学生开展环保实践活动，《千奇百怪的树叶》、《校园植物知多少》等学生探究性学习活动小组活动都形成了各自的特色，不仅丰富了师生的生活情趣，而且激发了大家热爱大自然、保护大自然、爱学校美丽的校园的强烈情感和社会责任感。
学校结合本校特色，注重环境布置突出个性。宣传窗：我们展示学生的优美舞姿、活动瞬间和各种比赛奖状、奖杯；特色墙：展示学生电脑制作的小报、书法绘画作品等；铭言廊：展示的是刻苦勤思、耐劳锻炼、文明礼仪等的警句名言，一至三楼形成系列。学校还开展了每月一节活动，如艺术节、体育节、电脑节、科技节等等。每月一个主题，每月有展示学生风采的舞台，学生在活动中锻炼能力，在活动中陶冶情操，在活动中提升素质，活动过程有序、有组织、有落实、形成特有的校园文化品味，为学生健康人格的培养创造了良好的条件和氛围。创造良好的文化环境，培养了学生美的情操、美的心灵、美的行为，学生自发制定了文明学生“十不”公约，和文明校园“十无”细则。美好的行为习惯蔚然成风，充分发挥了环境的“润物细无声”的作用。
七、以少先队活动为载体，提高德育工作的实效性。
1．开展主题鲜明，形式多样，感染力强的民族精神传承行动。
少先队大队部向全体队员发出“弘扬民族精神，做个了不起的中国人”的倡议，号召全体队员积极参加“民族精神代代传”的活动。以假日小队的形式，要求队员通过多种途径，感知雷锋精神，倡导社会新风尚。开展三次主题中队会，让队员们通过畅谈体会、诗歌朗诵、歌曲传唱、舞蹈表演等形式，表达真实感受，抒发为实现中华民族伟大复兴作好全面准备的志向。各班出好四期专题板报与墙报，通过图案、民族传统小故事、学生体验文章等内容来营造活动氛围。组织开展“三个了不起”、“诚信在我心中”的征文活动，畅谈队员们在活动中的体会和收获，提升“民族精神代代传”的内涵。邀请×××人大代表向队员讲解民族精神的内涵，使每一位队员再次受到教育。开展“三个一”活动，通过红领巾广播台、国旗下的讲话、师生园地节目、假日小队等活动，感受时代风尚，寻找中华民族的传统美德，立下从小做一个了不起的中国人的志向。开展以“民族精神代代传”为主题的两次大队活动，通过表彰活动、歌舞表演、小品表演等内容来展现队员们在活动中的收获，进一步弘扬民族精神，树立民族自尊心和自豪感，为中华民族的伟大复兴和崇明的大发展做好全面准备。队员通过课外资料、雏鹰网站等寻找并收集“三个一百”，利用午会班会课开展比赛，深刻感悟“民族精神代代传”的内涵。积极组织学生学唱民族歌曲，并在全校比赛的基础上，成立校合唱队，组织学生参加县级比赛。

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