在全县庆祝教师节暨高考总结表彰大会上的讲话

3、不断完善教育评价体系，在全面推进素质教育上取得新突破。温--总理曾经说过，“素质教育决不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性和经常性。所谓综合性，就是要教学生既会动脑、又会动手；所谓全面性，就是要使学生德智体美全面发展；所谓经常性，就是要根据学生长期的学习表现决定成绩。减轻学生负担决不是对学生放松要求和撒手不管，而是给孩子们更多的时间接触世界，接触事物，接触生活，学习更多的知识，做更多的事，思考更多的问题，培养独立思维和创造能力。”从平时掌握的情况来看，一些学校只重视会考和高考科目，不重视其他科目，有的甚至不开设体育、音乐、美术等课程；一些教师体罚或变相体罚后进生，个别学校甚至少报学生人数、不让差生考试，在社会上造成很不好的影响。这些问题，表象上看是一个学校管理和师德师风问题，究其原因主要是我们的教育评价体系不科学、不完备、不符合素质教育的要求。对此，各级教育主管部门要高度重视，认真研究，按照面向全体学生、面向学生全面发展的要求，抓紧制定适合各类教育特点、符合素质教育要求的考核评价体系，既看学生考试的合格率和优秀率，又要看入学率、巩固率和差生的转化率；既看考核统考科目，又考核其他科目，更看学生的平时表现，以此引导教师树立正确的学生观、质量观和人才观，加快推进素质教育，促进教育工作全面发展。
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4、严格执行各项教育政策，在巩固义务教育成果上取得新成效。坚持依法治教是教育事业健康发展的根本保证。各级教育部门和学校要严格执行“两免一补”政策和提高后的中小学公用经费、贫困寄宿生补助标准，严禁学校以任何名目扩大收费范围、提高收费标准，严禁学校随意为学生订购教辅资料，严禁学校以办重点班、特长班、提高班等名目搭车收费或变相收费。要严格资金管理，建立资金专户，实行统一管理、统一核算，把各项补贴资金不折不扣地拨付到学校、落实到学生。要加快推进学校民主化建设，深入推进校务公开，切实做到阳光操作。要以加强“两基”整改、巩固“普九”成果为重点，进一步落实政府、学校和家庭保证适龄少年儿童入学的责任，确保适龄少年儿童全部入学。

5、认真落实各级监管责任，在学校综合环境整治上营造新氛围。搞好教育教学工作，环境问题至关重要。教育部门要按照创建文明校园的要求，从内部管理入手，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，健全学校安全管理制度，制定重大事故应急预案，将安全责任分解落实到具体人，落实到每项工作、每个环节，促使学校安全管理从被动型、应付型、粗放型、经验型向主动化、常规化、精细化、科学化转变。卫生、药监等部门要定期检查中小学食品卫生状况，加强对学校食堂卫生的监管。公安部门要加强对中小学生的交通安全教育，采取在学校门口设立标志牌、加强

四、以人为本，激发活力，努力建设一支高素质的教师和教育教学管理者队伍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教师是学校的主人，是教育活动的主体。只有建设一支政治过硬、业务精通、师德高尚、学生爱戴的高素质教师队伍，才能为全县教育事业的持续快速发展提供有力的人才保证。

第一，要加强领导班子建设，不断提高学校管理效能。 校长是学校的灵魂，一个好校长能带出一个好班子，带出一批好老师，带出一个好学校，造就学校良好的校风、教风和学风。一个好的校长，要懂业务、会管理、团结人。懂业务，就是必须成为教育教学的行家里手，真正成为广大教师的“领头雁”；会管理，就是要潜心谋划学校的发展，在学校事务和教学管理上有想法、有招数，能出思路、出成绩；团结人，就是要善于调动教师的积极性，心往一处想，劲往一处使，合力干工作。建设高素质的校长队伍，关键是选准人、用好人。组织、人事、教育部门一定要把加强学校领导班子和校长队伍建设作为一件大事，真正把那些政治素质高、业务能力强、教学成绩优、群众基础好的优秀教师选拔到领导岗位上来。要加强对学校领导班子的考核考评，对个别思想僵化、作风飘浮、不思进取，致使学校内部管理混乱、教学质量长期低迷的，要及时从领导岗位上换下来；对那些有培养前途的优秀年轻教师，要交任务、压担子，多方培养，破格选拔，努力建设一支在全市乃至全省“叫得响”的名校长队伍。

第二，要高度重视教师培训，着力提高教师队伍素质。教师作为知识的传播者和创造者，其自身素质的高低决定着人才培养的质量。新课程改革的不断深入和素质教育的全面实施，对广大教师的能力素质提出了新的更高的要求，广大教师只有以与时俱进的精神、科学求实的态度和只争朝夕的紧迫感，不断转变思想观念，及时更新知识结构，才能更好地适应新形势下教育教学工作的需要。要建立完善教师培养培训机制，大力实施“骨干教师成长计划”，多层次、大规模地开展优秀校长、骨干教师、学科带头人评选和教学能力评比活动，建立高级教师、骨干教师和学科带头人人才库，积极推进校本培训、校本教研和结对帮扶，不断提高广大教师的业务能力和工作水平。要切实加强信息技术培训，使大多数教师熟练掌握远程教育、双语教学等现代化教学手段，努力提高教师的学历层次、文化层次和教学水平。要高度重视农村教师队伍建设，研究制定有效的激励机制，鼓励和引导优秀大学毕业生到农村边远地区中小学任教；完善并坚持中小学教师定期交流轮岗制度，有计划地选派城镇优秀教师到农村支教，稳定提升农村教师队伍，促进中小学教师资源合理配置和教育事业均衡发展。
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第三，要加强师德师风建设，树立教师队伍良好形象。教师是人类知识的传授者，是人文精神的传播者，是人类文明的传承者，世界上没有其他任何一种职业，能对人的灵魂产生这么大的触动，能对人类未来产生这么深远的影响，教师的一言一行对学生来说就是无字之书、无言之师。广大教师一定要始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，不断锤炼高尚品格和职业风范，把青春献给教育，把才智献给社会，用爱心点亮学生。教育主管部门和各级各类学校要把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，引导广大教育工作者铸好师德、树好形象。要坚决纠正个别学校负责人疏于搞教学、上讲桌，个别教师违规办班搞创收、变相推销教辅材料等不良行为，促进教师队伍作风建设，努力塑造人民教师的良好形象。

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