教师

六、热爱集体、团结协作的整体意识　　
教育人的工作是艰巨复杂的，学校“教书育人”工作任务的完成要靠全体教职工的共同努力，任何人才的成长都凝聚着许多教育者的心血和劳动。如果没有一个团结一致的教师集体，那么所谓正常的学校教育是很难想象的。　　
教师作为学校集体中的一员，应当关心和维护集体的利益，树立校荣我荣、校耻我耻的思想，并关心集体的发展前途。教师是学校的主人，应增强角色意识、参与意识，时常为改进学校的教育与教学工作提出看法、提供经验，而不是做一个满腹牢骚、空发议论的旁观者。　　
学校教育是一种群体协调性很强的工作，它需要教师间坦诚地通力合作。教师之间的相互尊重、团结互助、密切配合是搞好教学工作的重要基础。对于教学和学术问题，要以平等、诚恳的态度切磋琢磨，认真探讨，互帮互学，虚怀若谷，切忌“文人相轻”或相互抵毁，不做损人利己、有害团结的事情。每一个教师都应善于依靠集体，在集体中汲取知识和营养，善于博采众家之长，虚心地接受他人的意见、劝告和指点，取他人之长补自己之短，充分利用集体创造的教育时机和条件，进行创造。

求学生不做的自己坚决不做，时刻注意使自己的一言一行成为学生的楷模，永远不做与教师职业不相称的事情。另外还要做到仪表整洁，语言规范。端庄文雅的仪表，健康规范的语言是教师的基本素质之一，教师的言表风度是教师在教育活动中言谈举止、待人接物、步态手势、服饰发型、面部表情等方面表现出来的一种外在行为方式和特征。教师的言表风度是一种强有力的教育因素，它要求教师语言文明，语音标准规范，衣着朴实整洁，举止稳重端庄，态度和蔼可亲。只有这样，三、以身作则、为人师表的高尚情操　　
所谓“以身作则、为人师表”是指教师要以自己的行为去影响学生，使自己成为受教育者的表率。教师不仅是学生科学文化知识的传授者，而且是学生思想品德的培育者和塑造者。教师的人生哲学、治学态度和生活方式，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师首先必须具备丰富的知识和良好的品行，必须自觉加强对自身的严格训练和严格要求，时刻注意进行自我监督和自我调节。　　
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要做到“为人师表”，必须在以下几方面下功夫：首先要做到遵守法纪，廉洁自律。教师应严格遵守国家的法律法规，不能有任何违犯法纪的语言和行为，不做有损国格和人格的事情；其次要做到言行一致，表里如一。教师应不断加强自身的品行修养，不说大话、假话和空话，不能当面一套，背后一套。凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做，时刻注意使自己的一言一行成为学生的楷模，永远不做与教师职业不相称的事情。另外还要做到仪表整洁，语言规范。端庄文雅的仪表，健康规范的语言是教师的基本素质之一，教师的言表风度是教师在教育活动中言谈举止、待人接物、步态手势、服饰发型、面部表情等方面表现出来的一种外在行为方式和特征。教师的言表风度是一种强有力的教育因素，它要求教师语言文明，语音标准规范，衣着朴实整洁，举止稳重端庄，态度和蔼可亲。只有这样，才能保证教书育人的实施，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　才能保证教书育人的实施，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　

五、热爱学生、平等待生的育人意识　　
热爱学生、平等对待学生是教师道德规范的主要内容之一，也是教师做好学生工作的前提。　　
热爱学生还要做到了解、尊重和关心学生。了解学生是实施教育的前提，尊重和关心学生是教育获得成功的基础。具体表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，应主动给学生以同情、关怀、体贴和帮助；对待学生的提问，要耐心细致，态度和蔼；尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。热爱学生还要严格要求学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做到既教书又育人。　　
教师道德规范要求教师一视同仁，平等待生，反对偏爱一部分学生，冷淡或歧视另一部分学生。每一个学生都渴望得到老师的爱，也有权利平等地得到这种爱，教师应用博大的胸怀一视同仁地爱他们，教导他们。　　
教育实践告诉我们，一个真正热爱学生的老师，一定会得到学生的热爱，他向学生提出的意见和要求，也一定会在学生的情感上产生肯定的倾向和积极的情绪体验，并被愉快地接受。相反，那些不能感受到老师爱的学生，往往也很难接受老师的教育。　

六、热爱集体、团结协作的整体意识　　
教育人的工作是艰巨复杂的，学校“教书育人”工作任务的完成要靠全体教职工的共同努力，任何人才的成长都凝聚着许多教育者的心血和劳动。如果没有一个团结一致的教师集体，那么所谓正常的学校教育是很难想象的。　　
教师作为学校集体中的一员，应当关心和维护集体的利益，树立校荣我荣、校耻我耻的思想，并关心集体的发展前途。教师是学校的主人，应增强角色意识、参与意识，时常为改进学校的教育与教学工作提出看法、提供经验，而不是做一个满腹牢骚、空发议论的旁观者。　　
学校教育是一种群体协调性很强的工作，它需要教师间坦诚地通力合作。教师之间的相互尊重、团结互助、密切配合是搞好教学工作的重要基础。对于教学和学术问题，要以平等、诚恳的态度切磋琢磨，认真探讨，互帮互学，虚怀若谷，切忌“文人相轻”或相互抵毁，不做损人利己、有害团结的事情。每一个教师都应善于依靠集体，在集体中汲取知识和营养，善于博采众家之长，虚心地接受他人的意见、劝告和指点，取他人之长补自己之短，充分利用集体创造的教育时机和条件，进行创造。

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