中专生学习障碍的原因及对策

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　　6.要处理好尊重爱护和严格要求的关系,建立***的师生关系.

　　教师言行随和风趣,学生就会慢慢接近教师,并逐渐接受教师所讲的知识.由于十六、七岁的学生还未真正成熟,看题目短浅,飘浮不定,对所学课程不是那么情愿.为此我们教师要用一种好的方法往引导他们,往亲近他们.对此,教师在学习上要耐心指导,更要在人格上给予尊重,让学生体会到教师的博大胸怀和满腔热情.对于差生不要讥讽、讽刺和歧视,应给予更多的帮助、热和和关心,同时尽量捕捉他们的"闪光点",使之振奋精神.课余时间主动与学生交流,这时老师要放下架子,通过与学生聊天,了解学生家庭情况,以前在中小学学习的情况,有什么爱好等等,让学生感到你是值得亲近和信赖的人,他们才向你讲实话,帮助他们建立自信、自立、乐观的人生观.同时给他们渗透社会的发展变化,讲竞争的激烈与就业的艰辛,以及走出校门应做的心理预备.情感交流对于转化学生的人生观、价值观乃至世界观,引导他们向正确方向发展的作用是不容忽视的.教师一旦赢得学生的信赖,将有助于教师工作的顺利开展,这就是所谓的"亲其师,信其道".

　　总之,由于中专学校的"特殊性",决定了中专学生的学习障碍是多方面的,所以我们也应该从多方面探讨消除中专学生学习障碍的对策,争取教育好每一个学生,这是每一位中专学校教师肩上的重任.

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