大学生礼仪修养及启示

大学生礼仪修养及启示,标签：个人自我评价,求职自我评价范文,http://www.56qiuzhi.com
　　 其次，有助于建立良好的人际沟通。人际交往，贵在有礼。加强个人礼仪修养，处处注重礼仪，恰能使你在社会交往中左右逢源，无往不利；使你在尊敬他人的同时也赢得他人对你的尊敬，从而使人与人之间的关系更趋融洽，使人们的生存环境更为宽松，使人们的交往气氛更加愉快。尤其是大学生进入职场后，不仅使自己在新的环境中快速建立良好的关系网，更能得到前辈的指教，使自己的工作技能得到提高。
　 最后，加强个人礼仪有助于促进社会和谐文明，加快社会发展进程。礼仪的最初作用就是用以规范社会秩序和协调人们的关系的。个人和社会是密不可分的，文明的社会需要文明的成员一起共建，尤其是当代的大学生更是肩负了祖国接班人的重任，更有责任为建立社会主义和谐社会贡献自己的力量。个人礼仪修养的加强，可以使每位社会成员进一步强化文明意识，端正自身行为，从而促进整个国家和全民族总体文明程度的提高，加快社会的发展。
四.加强大学生礼仪教育的途径
1.借鉴传统文明和国外优秀礼仪经验
当前造成大学生礼仪修养缺失又一个原因就是没有在教学中主动宣传中国传统文化。中国的传统文化中有许多在个人修养上的精辟见解，是非常值得完美深入研究和学习的。如：儒家教育我们谦恭宽厚，重义轻利，强调内省等精神和礼仪中强调自尊、敬人的内涵是一样的。宋代学者朱熹在教授弟子是也制定一套严格的学制，要求：“凡于此学者，必严朔望之仪，谨晨昏之令。居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌比庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省......"从传统文化中寻找现代礼仪的精神源头，将会让大学生在学习现代礼仪中得到精神上的满足。
2.加强高校教师礼仪修养，为学生提供直观的榜样　
　　　　　 “导师的重大的工作在于养成学生的风度，形成学生的心理；使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则。”教师的任务是传道授业，不仅要给学生传授专业知识，而且要教学生怎样做人，怎样处世。对学生有着极大的示范性和潜移默化的影响。为此，作为新时期的教师，要为人师表，塑造好自我形象，于无声中将礼仪传递给学生，真正做到学为人师，行为世范。　
3.礼仪教育进课堂 ，培养学生的人际交往能力　
　 大学时代是礼仪理性的升华阶段，学生都有强烈的社交意识和自尊意识，迫切希望得到别人的肯定和尊重，但是却容易按照个人的理想模式去和别人交往，自然容易产生理想与现实的矛盾，造成大学生特有的困惑和苦恼。对此，学校应将礼仪教育纳入教学大纲体系，将培养学生的交往意识和交际技巧，使学生较为系统的掌握礼仪修养的理论知识和应用规范作为教学的基本任务之一。安排礼仪知识讲座讲授相关礼仪基本知识，提高学生对礼仪重要性的认识，激发学生学习礼仪、运用礼仪的意识；同时面向全体学生开设礼仪教育课程，系统讲授礼仪的基本知识和基本原理，提高学生对礼仪的认知，培养学生正确的交往动机，鼓励学生勇于交往，引导学生在日常生活中能恰当的遵守和运用礼仪的原则和技巧，最终使学生学会客观地评价自己和他人，克服交往中的认知障碍，引导大学生把社会道德规范转化为个体的道德品质和道德实践。　
4.开辟礼仪教育第二课堂，营造良好的校园文化氛围　创造良好的文化氛围，提供正确的舆论导向，对大学生规范自身行为，克服不良习惯，逐步提高自身的礼仪素养是十分必要。高校可以通过开展丰富多彩的文体活动来指导大学生提高人际交往水平；通过定期举办讲座、沙龙、各类文体竞赛、演讲、文艺演出等给大学生提供人际交往机会，使学生在实践中学会做人、学会处世，不断提高自身的礼仪素养；通过网站、报纸、广播、宣传栏等媒介介绍名人修身轶事，树立优秀的学习榜样，在校园内掀起文明修身之风，形成人人学礼仪，处处用礼仪的风气；通过举办校园不文明现象评选，对校园内不懂礼、不讲礼的丑陋现象进行披露，引起大家共鸣，不断提高学生认知，使学生认识到自身的不足并及时改正，使不文明行为无处藏身；制定相应的校园礼仪规范，规范学生的行为，指导学生的交际活动，使学生养成良好的行为习惯；同时，要鼓励学生积极参与各种礼仪活动和社会公共活动，不断积累礼仪实践经验，最终将学生培养为知书达礼的“礼仪之民”。
　 认识礼仪，学习礼仪，传播礼仪。只有通过社会学校三方合力推进礼仪建设，学习普及礼仪，从孩子的家庭启蒙教育开始，在学校求知学习中不断深化，在社会中运用并实现互相影响，这样整个社会都投入到创建和谐文明社会的过程中。这样的实践和改革的成效将是立竿见影的。
参考文献：　　
[1]古广灵.高校大学生礼仪教育的德育思考.《改革与战略》.20XX年5期.　
[2]王志斌.礼仪教育的重要性.《商学院学报》.20XX年1期.　
[3]刘瑛.试析中国传统文化与大学生礼仪教育.《教育与职业》.
[4]黄菊良.《大学生礼仪修养》.20XX

上一页  [1] [2]