心理复习提纲

四十六、小学儿童在班级中的地位?

l　受欢迎儿童（核心）

l　不受欢迎儿童

l　中间型儿童（主体）

四十七、受欢迎儿童的特点？

l　良好的学习成绩和能力

l　良好的性格特征

l　良好的品德

l　其他特征　　如仪表整洁

四十八、不受欢迎儿童的特点？

l　攻击性行为

l　为良品行（主要原因）

l　难以相处

l　其他特征　　如有怪味

四十九、小学儿童人际关系的性格特点？

儿童对其最喜欢的同伴在性格上选择态度随着年龄的变化而变化

到五年级时，选择同伴性别的比率达到高峰

五十、对班级小团体的引导？

首先、教师要在任何时候都了解自己班级中的小团体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。

其次、教师要做好小团体的核心人物的工作。

第三、教师要善于在班级中创造良好的情感气氛，使班级的目标与小团体的目标在根本利益上是相容的，并努力使小团体的活动适应于班级体的活动。

第四、教师要冷静地分析班集体中的舆论。

第五、如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理。

五十一、建立集体性教学模式

这种模式有利于学生互相启发，共同提高，也有利于学生和小组之间的交往。

五十二、什么是个性？

指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。

五十二、个性的特征？

稳定性

整体性

社会性

个别性

五十三、个性的结构？

（一）个性倾向性系统

1.需要

2.兴趣

3.志向

4.世界观

（二）自我意识系统

（三）个性心理特征系统

1.能力

2.气质

3.性格

五十四、需要的定义？

当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验。

五十五、小学儿童兴趣的发展？

1.学习上由直接兴趣向间接兴趣转化

2.兴趣的广度发展

3.兴趣的稳定性发展

4.兴趣的效能性的发展

五十六、小学儿童兴趣的引导和培养？

1.在活动中发展儿童的兴趣

2.激发和保护儿童有益的兴趣

3.利用原有的兴趣迁移

4.适当的表扬和鼓励

五十七、什么是自我意识？

自我意识就是自己对所有属于自己身心状况的意识。

五十八、自我意识的心理成分？

自我认识

自我体验

自我监控

五十九、什么是能力？

能力是直接影响人活动效率的心理特征，它是使活动任务得以顺利完成任务必备心理条件

六十、能力与知识、技能的关系?

1.能力是掌握知识、技能不可缺少4的前提

2.能力的高低影响掌握知识、技能的难度、速度和程度，并影响对知识、技能的运用

3.知识、技能的掌握也会对能力的发展起到促进作用。

六十一、小学儿童能力的培养？

1.激发兴趣

2.能力与个性其他品质的良好配合

3.知识与技能训练

六十二、什么是气质？

气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征

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