数教简答题总汇

76.练习课的组织方法：
（1）宣布练习的内容和要求。
（2）作练习前的指导。
（3）课堂练习。
（4）练习评讲。
（5）布置课外作业。
77.复习课的组织方法。
（1）宣布复习的内容与要求。
（2）复习。
（3）练习。
（4）评讲。
（5）布置作业。
78.检查课的组织方法：
（1）提出检查要求。
（2）检查。
（3）收集检查结果。
79.讲评课的组织方法：
（1）检查情况小结。
（2）阅看试卷。
（3）重点错误分析。
（4）订正错误。
（5）布置作业。
80.上课的基本要求：
（1）有明确切的教学目标。
（2）恰当地组织教材。
（3）教学方法得当、教学手段先进。
（4）注意调动全班学生的学习积极性。
（5）重视发展学生的智力。
（6）课堂教学组织严密、紧凑，效率高。
81.常用的导入设计法有：
（1）创设情境，激发动机。
（2）巧设悬念，启迪思维。
（3）开门见山，简捷明快。
（4）操作实验，建立表象。

82.新授知识的教学设计应注意：
（1）抓教材重点，突破难点。
（2）精心设计提问，优化课堂教学。
（3）培养学生的学习能力。
（4）调动学生学习的主动性。
（5）灵活运用教学方法。
83.练习课的教学设计应注意：
（1）针对性
（2）层次性
（3）思考性
（4）趣味性
（5）多样性
84.小学数学的整体知识结构：
（1）认数与计算
①整数的认识及其四则运算（分成四个阶段）；
②小数的认识及其四则运算（分成四个阶段）；
③分数的认识及其四则运算（分成四个阶段）；
④百分数的认识。
（2）量的计量
①长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米；
②重量单位：千克、克、吨；
③容量单位：升、毫升（包括体积单位）；
④时间单位：时、分、秒、年、月、日。
（3）几何初步知识
①认识平面上最基本的图形及其面积计算；
②认识长方体、正方体、圆柱、圆锥及其体积计算；
③球的初步认识。
（4）代数初步知识
①用字母表示数；
②简易方程（ax±b=c，ax±bx=c）；
③列方程解应用题。
（5）统计初步知识
①简单的统计表；
②数据的收集和分类处理；
③条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
（6）应用题
①基本应用题（也就是简单应用题）；
②复合应用题（以三步计算为主）；
③分数应用题（包括工程问题）；
④百分数应用题。
（7）比和比例
①比的意义和性质；
②比例的意义和基本性质；
③解比例，比例应用题。

85.小学数学的部分知识结构：
（1）比和比例的知识结构
比 → | 比例 → | 正反比例 →
86.统计的初步知识的知识结构：
（1）统计的初步知识
（2）数据的收集和分类处理
87.小学数学的部分的分支知识结构：
整数知识结构
整数 → 数与计算的知识结构
88.数的整除知识结构的几种分法：
（１）数的整除知识结构
①侧重知识内在的逻辑关系来划分
②侧重知识出现的顺序来划分
（２）小数知识结构
（３）平面图形知识结构
（４）分数知识结构
89.小学数学教学评价的原则：
（1）科学性原则
（2）整体性原则
（3）鲜明性原则
（4）实效性原则
（5）实用性原则
90.小学数学评价的内容：
（1）对学生的评价内容
①学习状态的评价
②学习心理的评价
③学习成果的评价
④思维品德的评价
（2）对教师评价的内容
A.教师素质的评价
①政治素质、思想素质
②文化科学素质、业务理论素质
③心理素质和身体素质
④教态、板书
B.工作能力的评价
C.教学过程的评价
D.教学成果的评价
（3）对教学过程的评价
A.教学目标
B.教学内容
C.教学组织
①课堂结构安排
②教学密度
③驾驭课堂能力
D.教学方法
E.学习方式
F.学习态度
G.教学手段
H.教学效果

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