学自评报告

教师队伍的素质也有明显提高。现有国家创造教育骨干教师2人，市级先进10人，市区学科骨干20人。区级先进14人，区科研骨干11人。2人被评为区学科带头人，5人被评为区课改标兵。在区里组织的规范化评优课中，我校共有16人获奖，全校教师共撰写市级以上优秀论文240多篇，省创新课3节，国家级创新课1节。

以上成绩的取得，是和市、区有关部门的具体指导分不开的，是全乡教研人员、科研人员、广大教师共同努力的结果。几年的研究工作，使我们深刻地认识到，实现学校可持续发展的关键是形成人才梯队。教师的素质，是学校的智力资本，是最主要的无形资产。学习化的社会，要求学校首先是一个学习型组织，工作学习化，学习工作化。教师和孩子一样，也需要成长和发展，学校是教育机构，但教育不应只是为了学生的。作为学校，我们应该为教师的发展提供更广阔的空间。因为“没有教师的发展就没有课程的发展。”

同先进学校相比，我们的科研工作是在极其薄弱的基础上起步的。面临着人才流失，科研条件差等困难，但随着国家“三农”政策的落实和财政转移支付能力的增强，农村教育事业的挑战和机遇并存。危机两个字，说明危险和机遇同在，我们一定抓住机遇，乘势而上，力争取得更大的成绩。

四、存在问题

现在农村教育和城市教育的差距在拉大。农村教育的危机正向我们走来，这绝不是危言耸听。我们的农村教育一直在城市教育后面追赶，时间越长，差距越大。城乡教育之间最大的差距是质量的差距。但质量背后的差距是师资、办学条件、经费投入等等的差距。

1、经费投入：现在农村中小学生的书杂费被免除。学校全靠财政转移支付维持。转移支付的及时到位与否，直接影响着学校的正常运转。另外，教师工资偏低，地方性补贴由于经济条件的制约，无法发放，在事实上已经严重挫伤了教师的积极性。

2、办学条件：经费投入直接影响着办学条件的改善，使我们一些想做的事情做不了。学校的办学条件与“双高普九”的要求相差甚远。校目前的硬件设施达不到要求。在学生运动馆、游泳馆、校舍楼房化、教室和专用教室、实验室装备、教学仪器设备、图书馆、后勤服务设施、现代化教育条件、校园环境建设等方面均有差距。校园文化建设也由于经费问题，无从谈起。课改急需的信息技术支持、课程整合也面临很大困难。

3、福利待遇：经费投入也体现在福利待遇上。在这里，城乡差距就更大了，我们基本上是无待遇。

4、师资队伍：以上的差距体现在师资队伍上，造成了队伍的许多不稳定因素。省教育厅张德祥厅长将农村师资状况堪忧的原因归结为一是回不去，二是往外跑，三是层层拔。我们面临的主要是后两种情况。近年中青年骨干教师流失严重，20XX年至20XX年10共调出17人，（04年5人，05年6人，06年3人，07年3人）占一线教师总数的15%。由于年轻教师补充较少，教师年龄结构老化。40周岁以上教师达86人。

5、制度问题：由于教师激励制度的缺乏，很容易造成人心不稳，干好干坏一个样，干多干少一个样。现在很多人不愿意当班主任就是实例。由于教师培养制度的欠缺，很容易造成重使用、轻培养的情况。这种使用人、但不爱护人的现象极易造成人才积极性的挫伤。由于奖惩制度的缺位，对一些无病装病、小病大养的情况无计可施。

6、学苗问题：随着城市化进程的加快，农村小学学苗流失问题日益显现。我们新城子乡在街内小学就读的学生有700多人。而不断涌入的外来务工人员子女的生源质量却偏低。加之独生子女的增多，家长的溺爱，家长自身素质的问题，从另一个方面加剧了“老师不愿教，学生不愿学”的问题。

五、学校办学思想及治校方略

1、办学思想：全面贯彻党的教育方针，坚持教育以人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。以法治校，以德立校，质量强校，科研兴校。坚持以科研为先导，促进教师素质提高，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续发展，提高学校的核心竞争力，加快社会主义和谐学校的建设进程，为把我校建成以“科研兴校”为特色的学习型的一流农村中心小学而不懈努力。

2、治校方略：我们认为，构建和谐学校，是应对当前教育复杂局面的科学举措，是解决工作矛盾、思想矛盾、利益矛盾的有效手段。我们构建和谐学校的目标是：“和谐扬长,勤奋笃行”的校训深入人心；民主办学得到充分发扬；依法治校得到切实落实；科研兴校的办学特色得到深化；各方面积极因素得到广泛调动；各种矛盾得到正确处理；公平和正义得到维护和实现；安全稳定得到长久维护；各方面的关系得到妥善协调；一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。另外，努力争取上级的积极支持，提供宽松的政策环境。

六、对学校发展的构想

一是加强民主政治建设，充分发挥教代会作用，坚持全心全意依靠教职工办好学校不动摇；二是加强制度建设，真正做到依法治校，用法、用制度管人、管权、管事，体现依法治校、民主治校、规范管理，做到有章可依，执章必严，违章必究；积极倡导公平、公正、公开、正义的工作原则，各方面的关系更加协调，人们的积极性、主动性、创造性得到充分发挥；一切依靠教师，始终把教职工的根本利益放在首位，关心教师生活，处处为教师着想，使学校的向心力、凝聚力增强，使教师的工作积极性得到提高。三是尽快确立学校新的办学地址，完成九年一贯制学校的建设工作。在此，提请教育局注意现代副城的拆迁工作。明年，新城子乡范围内，中心小学所在的五五村、王驿小学生源所在的王驿村、西五旗村，新城堡小学所在的新城堡村均有拆迁迹象，请局领导未雨绸缪，果断决策，防止师生可能出现的情绪波动，保证学校办学的平稳有序。 www.56qiuzhi.com

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