初中教学工作会汇报材料

新的领导班子调整后第一件大事就是教师节评优，全体教职工都看着我们，看看这个新集体在事关个人的事情上是不是以老师为本。在评选时他们收获了一个难以置信的答案，所有领导干部都主动放弃了参评的机会。这一行动不是作秀，也不是意气用事，他给教职工传达了一个有力的信号，在所谓的好事上领导干部是不会与教职工争抢的。接下来的年终评优25多人的名额，领导干部仅占4个，今年教师节评先，6个区先进名额，没有一名领导干部。为了规范评优评先，学校出台了《评优评先的暂行规定》，让绝大部分老师感觉到只要努力工作，都会有“好”事落到自己头上。

三、与老师一起前行

无论科技如何发展，其最终还是取决于人的因素，树立人本管理思想，确定教师发展学校的理念，是学校发展不竭的动力支撑。

1、在人文关怀下一起前行

制度只能管理人的躯壳，但不能管理人的思想。只有实施人文关怀，才能获取老师的心，才能真正增强队伍的凝聚力和积极性。

（1）、虽然我们学校很穷，但是我们不在吝惜资金，利用地下水源热泵彻底解决了老师的取暖和制冷问题，让学校成为老师和学生最远待的地方。

（2）教职工趣味运动会，不在乎比赛的项目，名次，在乎的是教师的参与，合作，和哈哈一笑放松的瞬间。

（3）不断地给老师们小意外，意料之中的安排不会取得意料之外的效果。当三八节女教师接过领导干部手中的花，很长时间都感觉不是给自己的；下雨天当老师们犯愁如何回家时，学校广播没带雨具的老师楼前乘车；冬至时，老师们漫不经意走进食堂，却发现了饭菜不是炒菜而是蒸包；当与骨干教师座谈交流时，意外地发现自己的家属早已被请入了现场；每一个意外都会换来老师们的感动，感动就是努力工作的源泉。其实我们的老师要求很低，很容易满足和感动，因此我们要善于用心去关注我们老师。

2、在《评价》规范下一起前行

《规程》和《评价》实施以来，教师都认识到了期末考核不再是一次举手或是一张选票就能决定，要靠自身平时对照《评价》一点一滴的积累。学校把每一次、每一项的评价结果都及时进行公示，学期末进行汇总。其结果与学期末教师绩效工资的发放、评先评优的名额进行挂钓，真正做到让成绩说话、让工作说话、让评价结果真正有用武之地。此外在晋升职称的方案中也对教学评价结果作了倾斜。上学期末的评优、本学期末的评先就适用了评价结果，成绩出来之后风平浪静，《教学评价》得到了广大教职工的初步认可。

3、与新教师携手前行

去年我校分来了十位新教师，他们有较高的学历水平，也有很高的专业素养，但是不可否认，新教师对《规程》、《评价方案》，对初中教学实际知之甚少。为了使他们尽快成长起来，我们组织年富力强，有着较多经验的老教师和他们结成对子，指导新教师学习《规程》、《评价方案》，并依据其展开教学活动。同时，我也作为初中历史教学上的新教师拜了xx老师为师，我与10名新教师一起研读课标，学习《规程》、《评价》，一起在指导教师指导下上课，一起汇报自己的上课反思。新教师的灵性加上我的带动，他们很快成长起来并逐步成为我校骨干，按x局选好苗子，配进班子的要求，我们本学期将选择一名同志进入教导处继续培养锻炼。

四、与学生一起前行

学校服务的核心对象是学生，抓住了学生，就等于学校一只脚踏上了成功的梯子。

1、解决学生问题应重“理”轻“管”

初中生具有一定的独立性，也具有较强的逆反心理，管不好就会越管越乱。在xx学习我最大的体会是无事生非，闲则生乱，学校要“理”好学生，就是让不同程度，不同背景，不同状态的学生都有一个自己合适的事去干。为此，我们成立了书法，古筝，健美操，剪纸，篮球，乒乓球等社团，让社团吸引住学生，让他没有时间想别的，更没有时间干别的。

2、学生会自主管理——风景这边独好

结合初中生的年龄特点，和我校重“理”轻“管”的指导思想，我们通过竞争上岗成立了学生会，学生会在政教处，团委的双重领导下对学生到校，离校，卫生，就餐秩序，住宿纪律等进行自主管理。学生最知道学生的内心，他们知道从哪里着手会取得更好的效果。每周升旗仪式，各部的部长就会在升旗仪式上总结上周的成绩和不足，指出本周工作的重点。因为他们的总结很切合学生实际，所以能更好地被学生所接受，同时每周的总结、发言也锻炼了这批小干部，起到了事半功倍的效果。

3、关心学生应尊重学生意愿

尊重是最好的关心，我们结合评价委员会对课堂教学的评价，每节课后都进行学生问卷调查，了解学生对教师上课有关的反馈，及时帮助教师修正或改正；我们还对晚自习是进行日清、周清还是上自习进行问卷。我们的做法向学生传达了一个讯息，就是自己的事情，特别是学习的事情学生可以自己做主。另外我们的领导干部对学习边缘学生和问题学生实行承包制，承包具有明确的目标，具体的措施，承包过程可能遇到的困难，完成承包目标的奖励。很多时候解决一个或几个问题学生，就有可能解决一个级部甚至一个学校的学生管理问题。

五、与家长一起前行

一个学校的发展离不开家长的关心和支持。

1、召开家长会，了解家长需求

矛盾源于不理解，为此，每学期，我们三个级部每个班级，都要根据实际召开家长会，班主任向家长介绍学校的现状，造成目前现状的根源，学校发展所面临的困难，向家长发放问卷调查表，实心实意征求家长对学校发展的意见和建议。家长们看到我们是在实实在在的整改，是在认认真真做事，不但给以我们理解，还给予我们力所能及的支持，极大地缓解了家校矛盾和学校、教师压力。

2、家长参与学生会议，减少中间环节

我们为学生的管理和发展付出是很大的，但是很多家长不了解仍然不领情，有时还要责备教师不作为。为此，我们邀请家长参加我们优秀学生座谈会，边缘学生恳谈会，后进学生鼓劲会，阶段成绩表彰会，让不同层次的家长设身处地的感受到，我们学校，我们教师为学生做了哪些，想了那些，让他们亲力亲为的感受到学校工作的细致，老师工作的艰辛，使他们明白很多时候、很多事情不是学校和老师不作为，而是学校和老师有时也无能为力。理解源于透明，信任来自与沟通，家长的直接参与使家校关系变得相对融洽。 www.56qiuzhi.com

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