小学2017年工作计划

8.创新办好校园文化阵地，鼓励师生全员参与文化建设，充分利用好校园广播，有效实施“三名进校园”、“乐器进课堂”工程。开展“每周一曲、每周一画、每周一文、每周一贴”的欣赏活动，早晨和中午为学生播放经典歌曲，经典名曲，经典故事和精彩书法指导。利用实习生初步实现乐器—口风琴进课堂工程，确保每一个学生掌握一种以上的艺术表现方法。做好校园和班级文化专栏，利用专栏展示师生书法作品，读书笔记等，激发师生学习热情。本年度重点成立以政教处为首的校报编辑小组，初步出版学校的“书韵”报，并参加镇年底组织学校校报校刊展评活动。

三、树立“立字立人”的育人思想，以活动为主线，努力实现“以字育德,以字启智, 以字立志,以字健体,以字益美”的育人目标，深化“四育”育人模式。

9.引领全体教师树立“育人为本，德育为先”的教育思想和“不求人人升学，但愿个个成人”的教育理念，坚持以“四育”为抓手，紧扣 “爱国、敬业、诚信、友善”核心要求，积极开展各类活动，强化落实“班干部轮换制”、“四好活动”、“人生梦想”设计、育人导师制等育人方法与活动，同时利用升旗仪式、班队会以及节日的专题教育，积极开展爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等主题教育活动，做到寓教于乐，让学生在形式多样的活动中体验、接受锻炼和教育，积极培育社会主义核心价值观。

10.坚持开展小、细、实”的教育活动，丰富四育内涵。

一是充分利用节日开展各种活动，如小演讲，小竞赛，小画报征集，小书法展示，小礼物评比等，在活动中渗透感恩、责任、爱国等教育，坚持循序渐进的基本原则，开展好“红领巾监督岗”活动，组织好“做好一次家务、写好一次作业、做好一次值日、办好一次小报、参与一次社会实践活动、做一件好事……”等系列活动，从细节小事做起，从每一个学生抓起，从每一个学生的每一个细节抓起，引导学生养成良好行为习惯，提高养成教育针对性。二是继续深化梦想工程，引导学生做好“人生梦想”的设计，成立梦想俱乐部，在辅导教师引导下，充分发挥学生自主管理作用，积极组织各种实践活动,引导学生有意识的去体验自己的梦想，让梦想成为学生的学习动力,生活勇气,奋进目标,成功基石。三是落实好“班干部轮换制”、“四好活动”等工作，逐步培养和提升学生承担责任的能力和履行责任的行为，组织学生积极参加各类科技创新活动和比赛。
www.56qiuzhi.com

11.加强和改进班级管理。开展班级问题研讨，抓好“班风班训”的建设，以班主任队伍和班干部建设为核心，强化和提升班级管理工作效能。积极做好班主任培训培养工作，强化班主任队伍责任心建设，提高班主任工作能力。积极组织各种竞赛活动，激发班级活力，培植良好班风，立足养成教育，从小事抓起，班级要相应地制定班级制度和公约，实施班级学生自主管理，构建班级的环境文化与制度文化，加强班级档案管理，丰富校园生活，融洽师生关系。深入开展心理健康教育，建立完善学校“亲情工作室”，广泛开展“做学生知心朋友”的谈话活动，每个教师每天至少和一个学生认真谈一次话，引导学生心理健康成长，努力构建一种用心交流、用心工作的机制，努力营造一种“人人有事做，事事有人做；生生有人管，人人管学生”的良好氛围。

12.完善三维育人网络，积极开展贴近学生和学生乐于参与的主题活动，让学生了解社会，逐步明确自己的社会责任。发挥家庭教育协会的作用，推动家校共育。进一步强化校外教育基地建设，提高校外教育水平。每学期至少组织一次学校公开日和校长接待日活动，形成学校、家庭、社会全面育人和全员推进素质教育的新格局。

四、优化课堂教学模式，扎扎实实做好教学管理，全面提高教学质量。

13. 领导以身作则，提高领导教学上的执行力。

做好领导自身的教学工作。学校领导要严格落实区的要求，深入教学第一线，代好自己的教学学科，每学期上至少三节校级公开课，给教师起到示范作用。每周听评课至少4节、按时参加教研组活动，做好记录。同时要及时根据在教学管理中出现的问题和学校研究的主题，在例会或者是教研活动中给老师们进行专题讲座。每项工作都注重实效，及时记录，反思，以便进行改进。

14. 以“八字”为先导、以“导学案”为切入，继续深化高效课堂教学模式研究，向课堂教学要质量。

立足我校课堂教学实际情况，本年度主要针对课堂教学提出了 “三优化”、“五注重”的要求，三优化即：优化课堂教学目标：要求教师制定教学目标是要科学，合理，要立足学生学情，描述要以学生为主体，目标要“步骤化”、“层次性”的描述，根据学段目标细化课时目标，目标要 “聚焦环节”引领课堂教学。这样有了核心目标，也就决定了整个的课堂设计；优化课内导读效果。教师要分解目标，围绕目标提出具体明确的自学要求，要求要细、小、实，真正能指导学生进行自学。同时，教师要进行态度、方法、习惯和信心的指导，最大限度地了解学生在自学中暴露出来的疑难问题；优化课堂时间管理策略  我们要求教师课内合理安排学生学、教师讲和学生练的时间结构，以确保学生有足够的主动学习和练习时间。

课堂教学“五注重”则重在学生良好学习习惯的培养，级：注重培养认真书写的习惯，内化学生学习品质；注重培养学生认真阅读的能力，形成个性化自学方法；注重培养学生从读中质疑的能力，激发学生学习兴趣；注重培养学生合作交流的能力，学会取长补短；注重培养学生倾听的习惯，开启学生的思维火花。

15.树立质量意识，完善教学管理机制，全面提高教学质量。

一是学校将继续推行“三级教学管理”不动摇之外，重点强化关键年级管理，以点带面，全面提高我校教学质量。抓稳起始年级，带动所有年级；抓实中间年级，挖掘发展潜力；抓好毕业年级，带动质量提高。要求教师教学工作中做好三抓六规范，即：抓“设问导读环节管理”，提高教师备课质量；抓“教师课堂执教行为”，提升课堂效率；抓“测试检测过程”，培养学生应考习惯。“六规范”即：规范学科教学仪器规范操作和管理使用行为，切实提高演示、分组实验开出率；规范学科教学模式验证性实践行为，通过模式夯实引课堂转型，出高效课堂；规范课堂检测行为，把堂堂清日常化；规范学习小组管理行为，向小组学习要效益；规范学校课堂教学监控行为，实现管理促提升；规范师生教与学的行为习惯。重点是读写习惯、预习习惯、整理错题集习惯、出题习惯和反思总结习惯。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页