县教育局2017年上半年德育工作总结

（三）推进特色创建，强化品牌意识

根据县局提出的“一校一品”工作思路，各中小学认真落实“月月有主题、周周有重点”德育和团队工作要求，积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、社区教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动、建立校中校等内容，努力推进“一校一品牌、一校多特色、一班一亮点”的创建活动。县实验中学的文明礼仪教育、碧莲镇中心小学、瓯北二中的幸福教育、千石小学的国学启蒙教育等特色的创建，大大增加了学生的学习兴趣，丰富了学校教育教学的内涵。全国少工委副主任李启民和全国人大副委员长顾秀莲还亲自为瓯北六小的童装文化博物馆和瓯北七小的兰花文化博物馆题词。

（四）坚持科研思路，提高工作实效

县局坚持“以科研促特色，以特色树品牌”的思路，做到“活动课题化，课题活动化”，推进德育品牌建设，取得了很好的成效。5月份，我们举行了中小学德育论文评比和少先队论文评比。瓯北七小的《以兰花文化为载体，培养队员博雅气质的初探》课题获全国少先队十一五课题特等奖，黄田小学《雏鹰争章与学科评价优化整合的实践研究》、瓯北二小的《以邮育人，促进队员综合素质的研究》、瓯北六小的《开发童装的育人功能，培养队员审美情趣的研究》、永嘉县外国语小学《中外特色节日活动研究》等4个课题获全国少先队十一五课题一等奖。

五、创建平安和谐校园，营造良好育人环境。

安全工作是学校工作的重要组成部分。一年来，学校安全工作始终坚持以人为本，预防为主的方针，紧紧围绕创建“平安校园”的目标，本着“抓安全，促发展”的思路，严格落实安全教育目标管理责任制，强化安全工作。

（一）加强安全教育

安全工作是学校工作的重要组成部分，我们坚持以安全第一,预防为主的方针深入开展道路交通安全、食品卫生安全、防溺水宣传教育、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动和“平安夺鼎”“平安校园”创建竞赛活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育。

（二）突出卫生工作

我们始终把学校卫生工作放在重中之重来抓。县局2月份召开了中小学卫生工作会议，邀请了卫生部门人员作《传染病的预防》、《学生健康检测》、《心肺复苏》等专题讲座及食堂食品安全知识培训。5月份召开了永嘉县中小学食堂食品专项整治工作会议，传达了省教育厅、卫生厅学校食品专项整治网络电视会议精神，并对永嘉县教育局中小学食品专项整治工作进行了部署和专项检查，并提出了整改意见。6月份初我们召开了永嘉县教育局中小学传染病防控工作暨学校卫生工作会议，就传染病防控工作做了部署，确保校园平安。同时深入学校，常抓不懈，加强对学校食堂进行督查，督促学校卫生工作的正常开展，健全学校卫生工作。

（三）强化毒pin预防教育

为了进一步加强学校毒pin预防教育工作，培养广大青少年学生毒pin预防意识和社会责任感，五月份组织学生参加了县毒pin预防教育宣传的各类比赛，并取了骄人的成绩。确定全县10所毒pin预防教育基地。并对各中小学进行毒pin预防教育星级学校进行考核，经考核：乌牛一中等3所学校被推荐为五星级学校，瓯北一中等38所学校被评定为四星级学校，瓯北四中等88所学校被评定为三星级学校。

2012年下半年德育工作要点

一、指导思想：

      以科学发展观为指导，以爱国主义、社会主义荣辱观和道德教育为主线，以《中（小）学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》为主要内容，全面贯彻《温州市教育局关于关于进一步推进素质教育的意见》，重点落实《永嘉县中小学德育工作常规》，以培养学生良好的道德素养、行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧跟时代步伐，紧扣中心工作，紧密结合实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，促进学生的健康、全面成长。

二、主要工作：

（一） 加强学生养成教育，提高“行规”工作水平。

根据局党委安排，从20--年起要开展为期五年的新一轮永嘉县中小学生行为规范达标学校创建工作，将中小学生行为规范达标学校作为年度考核优秀学校的主要指标。为此各校要根据中小学生守则，日常行为规范要求，结合不同年龄段学生的特点和本校实际，经常性地对学生进行养成教育和良好行为习惯的教育。开展“告别不文明行为”活动，并结合日常学习、生活，注重学生的主动参与，体现对学生的尊重与信任，适时给予启发和引导，强化行为规范训练，及时进行总结评比，把它纳入学生综合素质评定的重要内容，促进学生懂得为人做事的基本道理，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，养成良好的行为习惯。

（二）加强校园文化建设，发挥环境育人功能。

校园文化是学校德育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是开展德育工作、全面实施素质教育的有效载体。良好校园文化能以鲜明正确的导向鼓舞学生，以内在的力量凝聚激励学生，以独特的氛围影响规范学生。大力加强学校园文化建设，对于青少年的健康成长具有十分重要的意义。各中小学都要重视校园文化建设工作。校园文化建设要行神兼备，要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，使学生在日常学习生活中自觉接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，全面发展和健康成长。各校要着力抓好“书香校园”工作，通过“读书沙龙”、读书日、读书节、课内外连动读书活动等形式，促使学校形成良好的读书风气，营造“书香校园”。要重视校园绿化、美化和人文环境建设,要把校园建成育人的特殊场所。

（三）整合社会各方力量，营造全员育人氛围

加强教育协作，努力构建学校、家庭、社会紧密配合的“三位一体”的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，号召全社会都来关心、支持和帮助学校的德育工作。配合有关部门进行校园及周边治安秩序综合治理，为青少年学生健康成长提供良好的社会大环境。家长学校是学校与家长联系的桥梁，是指导和服务家庭教育的主课堂和主阵地，要重视加强家长学校建设。通过家长学校、以及学校开放日、家访、网络等多种方式，向家长宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观，掌握教育子女的科学方法，充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。各学校在德育工作中要特别关怀特殊学生群体，切实做好特殊学生群体的帮扶工作，要特别关注社会反映强烈的孤儿，贫困家庭子女，单亲家庭子女，外来工子女，农村“留守儿童”等特殊学生群体的德育教育工作。 www.56qiuzhi.com

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