高等职业院校应大力开展创业教育

高等职业院校应大力开展创业教育   周永新
（新疆克拉玛依职业技术学院）

    摘要：目前我国就业形势日趋严峻，就业矛盾日趋突出。2002年国家在清华大学等8所高校进行了创业教育的试点工作，作为高等职业院校应该发挥在专业和技能方面的优势，大力开展创业教育，培养复合型人才，提高学生的创业能力和生存能力，缓解就业矛盾。
    主题词：高等职业院校  发展  创业教育

    1998年，世界高等教育会议发表了《21世纪的高等教育；展望与行动世界宣言》明确提出，为了方便毕业生就业，培养创业技能和主动精神应成为高等教育主要关心的问题；毕业生不再仅仅是一个求职者，而首先是职业岗位的创造者。创业能力已经被联合国教科文组织定义为学生的“第三本护照”，并要求把创业能力提高到学术性和职业教育同等重要的地位。2002年我国已在中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学等8所高校率先进行创业教育的试点工作。

    一、创业教育的概念
    创业是指创立基业或创办事业，也就是自主地开拓和创造业绩与成就。创业教育是指开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，通过创业教育，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。在职业教育领域内，旨在提高学生自我谋职的能力，也就是创办小企业的能力。

    二、高职院校开展创业教育的必要性
    1．当前就业形势需要开展创业教育。国家政府机关不断深化改革，企业不断进行结构性调整，下岗分流人员不断增加，而高校扩招及每年劳动力的不断增加，使得劳动力供需矛盾日益突出，并且这种矛盾长期存在，使得大学生就业竞争激烈，就业压力巨大。在我国，高等职业技术教育近几年才开始发展，有的高职院校是在中等职业学校基础上发展的，有的是大学下设高职学院，高职教育的办学经验不足，有的院校实验、实训的条件还比较薄弱，使得培养出来的高职学生的技能和能力还不能满足社会的需要，而且目前社会对高职教育认可程度不高，使得高职院校出现学校招生困难，学生就业困难的现象，因此为了更好地解决学生的就业问题，维持社会的稳定，有必要在高职院校中开展创业教育。
    2．创业教育是学生全面发展，自我实现需要。创业教育为学生全面发展、实现自身价值提供了宽阔的舞台，然而创业是一个复杂的综合性很强的过程，不能凭匹夫之勇和心血来潮，创业涉及许多知识，如管理、市场营销、财会、法律、税收等知识。学生尽管在学校进行了基础知识、专业知识的学习及技能训练，但是大学士创业最缺乏的是系统的创业教育，如果没有创业教育奠基，大学生仅凭这些知识和技能去创业还远远不够。