幼儿个性鉴定报告

（九）意志行动的发展

　　 壮壮（腾欣君）意志力很强，要做的事可以坚持把它做完。

（十）个性的发展

　　 腾欣君自我意识一般，不是很强。并不像其他小朋友那样把“我”这个字挂在嘴边。例如谈其他父母时，总是说：爸爸，妈妈。而不是我爸爸，我妈妈。

（十一）社会性的发展

1、社会交往

　　　 腾欣君的社交能力很好，无论是老师还是父母。无论是我还是其他小朋友，都很喜欢他。

2、同伴交往

　　 腾欣君经常在游戏中做小领袖，俨然一个小大人，属于受欢迎型。他在同伴交往中可以很轻易地取得其他小朋友的喜欢和信任。

（十二）气质、性格的发展

1、气质的发展

　　 腾欣君属于偏多血质。

2、性格的发展

　　 腾欣君理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能做出正确的回答。他上课能长时间集中注意力。喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩。他的性格很活泼、开朗、善于表现自己，并且很会关心他人。懂得和人分享。

三、个性形成原因分析

（一）客观方面

1、遗传因素

　　　 由于父母性格开朗，热情好客，积极向上，认真负责，壮壮遗传了这些美好品质。壮壮的爸爸是保安，身体素质很好，所以壮壮的身体也不错。总之，壮壮的一系列性格特点都与遗传因素有着重要的关系。

2、家庭环境

　　 家庭环境的好坏、父母感情的稳固与否、父母与祖父母之间关系的好坏等对孩子的内心世界的发展也有着不可忽视的影响。腾欣君的父母都是比较好相处的，他们之间的感情看上去也很好，爸爸体贴、妈妈温柔。他们同腾欣君祖父母，外祖父母之间的关系也很好，一家三代人很是让人羡慕。这就给了腾欣君一个健康和睦的生活环境及学习环境。

3、受教育环境

　　 孩子的受教育环境主要有家庭，学校和社会。家庭教育是学校教育的起点也是孩子学习的开端，家庭教育做得好与坏直接影响着孩子的一生的发展。腾欣君的爸爸、妈妈坚持的是自由与约束相结合的教育理念，这些让腾欣君在学习的起跑线上的起点比较高，为以后的发展奠定了坚实的基础。学校教育是一种比较系统的教育，可以让孩子比较系统的获取知识。学校也是一个“小社会”，孩子们可以在学校通过与同龄人的交往中学到知识，也学到待人接物的道理。腾欣君比同龄人的发展快一些，很优秀。至于社会，他们还很小，生长在父母和学校的保护圈内。真正与社会接触的机会很少。

（二）主观方面

　　　 现在都是独生子女，腾欣君也不例外。壮壮（腾欣君）有一点任性的缺点。这可能是长期的家庭环境形成的。叔叔说他打壮壮的时候下手有点重。导致壮壮胆子有点小。我在观察期间确实发现了这个问题。受到别人欺负的时候壮壮不敢反抗，总是能忍则忍，默默忍气吞声。而且由于现代社会压力的不断增大，就业越来越困难，人的发展空间越来越大等等，家长会想尽办法的让孩子的能力得到提高，以便接受社会发展形势的挑战。这使壮壮的成长压力有些大。

四、教育建议

（一）给家长

1、希望叔叔、阿姨可以继续保持“自由与约束相结合”的教育理念，这种教育理念是比较科学、合理的，也比较有利于孩子的发展。

2、希望叔叔、阿姨继续培养他乐于与人分享的良好品质。相信在你们的教导，关怀呵护下，壮壮会健康成长的。

（二）给老师

　　　　 经过这次下园，我深切的体会到了幼儿园老师的辛苦。做幼儿园老师真的挺辛苦。相信你们辛苦的同时也是很快乐的。有这么多可爱的小朋友在身边。

　　　　 希望老师可以继续给腾欣君一些帮助，继续给与腾欣君关怀，让他在学校也可以感受到家的温暖。

（三）给腾欣君

　　　　 姐姐希望你以后一直这样活拨开朗，这样大方宽容。姐姐为能够认识你，观察你而感到荣幸。真的，你的优点太多了，姐姐都数不过来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 但是你有一个缺点需要改掉。就是软弱，不勇敢。别的小朋友如果对你实在太过分时不要没有原则得忍让，不要一个人把委屈憋在肚里，可以告诉老师。

　　　　 壮壮，你是百里挑一的好孩子，姐姐真的很喜欢你。虽然只观察了你三个月，但我不会忘记这样的你的。也希望你可以记得我这个在你生命中匆匆而过的过客，希望我在你心中可以留下一些印记，这样姐姐会很开心。

以后你一定是一个有责任感，重情义，能担当的男子汉。加油，壮壮。。。

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