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陈小娅:扎实推进中小学社会实践活动
[10-20 13:14:33] 来源：http://www.56qiuzhi.com 自我鉴定模板 阅读：8114次
概要：三是以政策机制保障实践活动的开展。社会实践能切实有效、坚持不懈地开展，需要政策机制的保障。一些地方在推动中小学社会实践活动开展过程中，努力形成市、区县、学校协力建设，市级统筹、区县治理、学校实施、上下衔接的治理运行系统，制定了实施规划、建设方案，通过组织领导、经费保障、课程开发、网络服务、资源应用等政策机制建设，为社会实践活动的深进开展奠定了坚实基础、提供了有力保障。 四是以良好氛围的营造促进实践活动的开展。社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形玉成社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是由于社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；广大家长也越来越熟悉到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。 中小学社会实践需要正确的教育理念指导，在党委、政府的领导下推动，政策机制的保障和良好氛围的营造。 三、努力形成开展中小学社会实践的长效机制。 大力倡导、创造条件、扎实推进中小学社会实践是基础教育改革和发展的
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三是以政策机制保障实践活动的开展。社会实践能切实有效、坚持不懈地开展，需要政策机制的保障。一些地方在推动中小学社会实践活动开展过程中，努力形成市、区县、学校协力建设，市级统筹、区县治理、学校实施、上下衔接的治理运行系统，制定了实施规划、建设方案，通过组织领导、经费保障、课程开发、网络服务、资源应用等政策机制建设，为社会实践活动的深进开展奠定了坚实基础、提供了有力保障。
四是以良好氛围的营造促进实践活动的开展。社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形玉成社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是由于社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；广大家长也越来越熟悉到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。
中小学社会实践需要正确的教育理念指导，在党委、政府的领导下推动，政策机制的保障和良好氛围的营造。
三、努力形成开展中小学社会实践的长效机制。
大力倡导、创造条件、扎实推进中小学社会实践是基础教育改革和发展的重要任务。当前，不大力倡导，受片面追求升学率的影响，社会实践的时间就会很轻易被挤占；不创造条件，就只能是某些地区和学校的个别努力，不能成为普遍的教育活动；不扎实推进，就只能是零零星星的先进典型或热闹一时的行为，不能持久。这就需要各级教育行政部分高度重视中小学社会实践，积极争取党委、政府的领导，主动联合社会各个方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效机制，努力使之成为教育常态。
第一，要将开展社会实践作为推进义务教育均衡发展的重要举措。最近在河北邯郸召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，明确把推进均衡发展作为义务教育战略性任务，摆在义务教育工作重中之重的位置，在实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，加快义务教育均衡发展。开展社会实践，就是使优质的社会教育资源面向所有学校开放，让每一个学生都有机会公平地享受社会优质教育资源。把社会实践作为推进义务教育均衡发展的重要举措，就可以使这项工作长期坚持、持之以恒，伴随着义务教育的均衡发展而不断深化。
第二，要将开展社会实践作为不断丰富教育内容的主要途径。时代在发展，要求面向中小学生开展的专题性教育越来越多，但我们的教材、课程容量有限，而且要相对稳定，不能保证所有需要的知识都能随时进学校、进课堂、进教材。而且从教育规律来说，很多知识不需要死记硬背，很多道理不需要通过课堂教学来讲授，在实践中体验是教育的最佳途径，可以在不增加学生课业负担的情况下，以生动直观的方式实现专题教育的目标。而社会上可供学校开展各类专题性教育的资源又十分丰富，通过社会实践开展专题教育，既可以使专题教育的效果更好，也可以使社会实践的内容不断丰富和拓展。
第三，要加强中小学社会实践校内外指导教师队伍建设。学校要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其要重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。要将教师组织学生参加社会实践活动的时间计进教师工作量。教育行政部分和中小学要联合有关部分，在社会资源单位中培养一支热心教育事业、具有专业知识、把握一定的教育教学方法的兼职指导教师队伍，发挥其在社会实践中不可替换的重要作用。
第四，要高度重视中小学生参加社会实践活动的安全题目。学校在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施和预案，指定专人负责；要开展必要的自护自救教育，教给学生自我保护的方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。要建立完善中小学生社会实践活动人身安全保险制度和相关配套制度。有条件的地方可为学生参加各种社会实践活动购买保险，鼓励中小学参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。各级教育行政部分要在政府的领导下，协调社会实践基地切实保证活动场地、设施、器材的安全性，配备安全保护职员，设置必要的安全警示标志，向学生讲清与实践内容相关的操纵程序、安全制度，培养学生安全生产和操纵的意识，防止意外事故发生。
第五，要探索建立开展社会实践活动的经费保障机制。从我国现有经济发展水平出发，各地开展的社会实践活动应本着勤俭、实用、简单、方便的原则，将社会实践活动的本钱控制在公道范围内。有条件的地区，要将义务教育阶段学生参与社会实践活动的经费列进教育经费预算予以保证。对于非义务教育阶段学生参加的社会实践活动，根据活动内容的不同核定本钱，由政府和学生家长共同承担。
第六，要构建并完善学生参加社会实践活动的评价机制。各地教育行政部分要把学校组织学生参加社会实践活动的情况和成效作为评价学校教育教学工作的一项重要内容，纳进对学校的综合考评体系之中。学校要对学生参加社会实践活动情况进行考核，及时做好活动小结和鉴定工作，并将考核结果纳进学生综合素质评价和毕业资格认定范畴。
总之，我们必须要高度重视、大力推进社会实践活动的开展，像重视课堂教学一样，重视社会实践，积极探索社会实践的有效途径和方式，把社会实践组织好、开展好。在全社会倡导凡是社会公共资源都有责任和义务为中小学教育服务的理念，用社会实践把学校教育、家庭教育和社会教育有机连接起来，努力营造中心8号文件描绘的全党全社会共同实施未成年人思想道德建设的生动局面。
（此文系陈小娅副部长在北京市中小学生社会大课堂工作交流活动上的讲话摘要）（原载《人民教育》20XX年第2期）
三是以政策机制保障实践活动的开展。社会实践能切实有效、坚持不懈地开展，需要政策机制的保障。一些地方在推动中小学社会实践活动开展过程中，努力形成市、区县、学校协力建设，市级统筹、区县治理、学校实施、上下衔接的治理运行系统，制定了实施规划、建设方案，通过组织领导、经费保障、课程开发、网络服务、资源应用等政策机制建设，为社会实践活动的深进开展奠定了坚实基础、提供了有力保障。
四是以良好氛围的营造促进实践活动的开展。社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形玉成社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是由于社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；广大家长也越来越熟悉到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。
中小学社会实践需要正确的教育理念指导，在党委、政府的领导下推动，政策机制的保障和良好氛围的营造。
三、努力形成开展中小学社会实践的长效机制。
大力倡导、创造条件、扎实推进中小学社会实践是基础教育改革和发展的重要任务。当前，不大力倡导，受片面追求升学率的影响，社会实践的时间就会很轻易被挤占；不创造条件，就只能是某些地区和学校的个别努力，不能成为普遍的教育活动；不扎实推进，就只能是零零星星的先进典型或热闹一时的行为，不能持久。这就需要各级教育行政部分高度重视中小学社会实践，积极争取党委、政府的领导，主动联合社会各个方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效机制，努力使之成为教育常态。
第一，要将开展社会实践作为推进义务教育均衡发展的重要举措。最近在河北邯郸召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，明确把推进均衡发展作为义务教育战略性任务，摆在义务教育工作重中之重的位置，在实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，加快义务教育均衡发展。开展社会实践，就是使优质的社会教育资源面向所有学校开放，让每一个学生都有机会公平地享受社会优质教育资源。把社会实践作为推进义务教育均衡发展的重要举措，就可以使这项工作长期坚持、持之以恒，伴随着义务教育的均衡发展而不断深化。
第二，要将开展社会实践作为不断丰富教育内容的主要途径。时代在发展，要求面向中小学生开展的专题性教育越来越多，但我们的教材、课程容量有限，而且要相对稳定，不能保证所有需要的知识都能随时进学校、进课堂、进教材。而且从教育规律来说，很多知识不需要死记硬背，很多道理不需要通过课堂教学来讲授，在实践中体验是教育的最佳途径，可以在不增加学生课业负担的情况下，以生动直观的方式实现专题教育的目标。而社会上可供学校开展各类专题性教育的资源又十分丰富，通过社会实践开展专题教育，既可以使专题教育的效果更好，也可以使社会实践的内容不断丰富和拓展。
第三，要加强中小学社会实践校内外指导教师队伍建设。学校要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其要重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。要将教师组织学生参加社会实践活动的时间计进教师工作量。教育行政部分和中小学要联合有关部分，在社会资源单位中培养一支热心教育事业、具有专业知识、把握一定的教育教学方法的兼职指导教师队伍，发挥其在社会实践中不可替换的重要作用。
第四，要高度重视中小学生参加社会实践活动的安全题目。学校在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施和预案，指定专人负责；要开展必要的自护自救教育，教给学生自我保护的方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。要建立完善中小学生社会实践活动人身安全保险制度和相关配套制度。有条件的地方可为学生参加各种社会实践活动购买保险，鼓励中小学参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。各级教育行政部分要在政府的领导下，协调社会实践基地切实保证活动场地、设施、器材的安全性，配备安全保护职员，设置必要的安全警示标志，向学生讲清与实践内容相关的操纵程序、安全制度，培养学生安全生产和操纵的意识，防止意外事故发生。
第五，要探索建立开展社会实践活动的经费保障机制。从我国现有经济发展水平出发，各地开展的社会实践活动应本着勤俭、实用、简单、方便的原则，将社会实践活动的本钱控制在公道范围内。有条件的地区，要将义务教育阶段学生参与社会实践活动的经费列进教育经费预算予以保证。对于非义务教育阶段学生参加的社会实践活动，根据活动内容的不同核定本钱，由政府和学生家长共同承担。
第六，要构建并完善学生参加社会实践活动的评价机制。各地教育行政部分要把学校组织学生参加社会实践活动的情况和成效作为评价学校教育教学工作的一项重要内容，纳进对学校的综合考评体系之中。学校要对学生参加社会实践活动情况进行考核，及时做好活动小结和鉴定工作，并将考核结果纳进学生综合素质评价和毕业资格认定范畴。
总之，我们必须要高度重视、大力推进社会实践活动的开展，像重视课堂教学一样，重视社会实践，积极探索社会实践的有效途径和方式，把社会实践组织好、开展好。在全社会倡导凡是社会公共资源都有责任和义务为中小学教育服务的理念，用社会实践把学校教育、家庭教育和社会教育有机连接起来，努力营造中心8号文件描绘的全党全社会共同实施未成年人思想道德建设的生动局面。
（此文系陈小娅副部长在北京市中小学生社会大课堂工作交流活动上的讲话摘要）（原载《人民教育》20XX年第2期）
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