中学德育工作常规

（2）、各类德育工作人员的职责和分工制度：包括校长、党支部书记、教导主任、德育主任、工会主席、班主、科任教师、生活教师和职工均应有明确的分工、职责。由校长根据学校工作的需要拟定和安排。

（3）、班主任管理制度：包括班主任的聘任条件、工作要求、培训、考核评比评优、待遇等，由学校行政共同讨论制定。

（4）、全体德育工作人员（全体教职工）德育工作应纳入教职工年度考评的制度。

（5）、学生品行评价制度：要求可操作，量化和性化相结合，自评和他评相结合，由德育工作小组共同制定。

（6）、德育常规检查制度：一是德育领导小组对各类德育工作人员和部门的监督、检查、评价等制度；二是对清洁卫生和学生文明仪表，课间操、集会、课堂纪律，各种活动等的检查评比制度。由德育工作小组制定。

（7）、对各类工作人员培训制度

A对学校德育基本力量（全体教师）进行培训，每期至少一次。

B对学校德育骨干力量进行培训，包括班主任、少团和学生会负责人、政治教师每月一次培训制度。
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（8）、纪律处分制度：对严重违犯纪律又屡教不改的学生进行纪律处分，并通知其家长记入学籍。

（9）、德育研究制度：包括研究的内容，撰写论文及论文评比奖励等。

（10）、德育或德育工作评比和奖励制度：每期都应对德育或德育工作的先进集体或个人、教师或学生进行评比奖励，有一整套评比文明学生、文明班级等制度。

3、坚持德育常规检查

（1）、查德育计划（包括学期计划、课时计划、活动计划等），校长每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4 次。

（2）、查班级德育活动每期不少于4 次。

（3）、查学生日常行为规范及训练情况，每期不少于10次。

（4）、查教师辅导评价学生情况及记录（每位教师至少每期要辅导2 名学生，

学校每期至少查1次）。

（5）、查学生各种常规（卫生、纪律、仪表等）。

（6）、查教师参加德育研究情况（每期不少于2 次，上交论文1—3篇）

（7）、各部门和教师要作好各种检查和活动记录，按规定时间上交学校备查。

4、 抓好德育队伍建设

（1）、选配好德育干部和后备干部。

（2）、建设一支精壮的德育骨干队伍，定期实行形式多样的培训。

（3）、采取各种措施，不断提高德育骨干队伍的思想和业务水平。

5、 搞好德育环境建设

（1）、抓好硬件建设：搞好校园绿化、美化、香化建设，布置和管理好字画、

标语等：教室各种字画布置、东西的摆放有利于德育；加强校园文化对德育的渗透。

（2）、办好学校文化长廊、黑板报等德育基地。

（3）、丰富学生的课间生活，用健康有益的音、体、美、科等活动充实学生生活。

（4）、抓好人际关系环境建设，构建和谐的师生关系，团结友爱的学生之间的关系，使学生以良好心态投入学习和生活。

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