义教工作会上的发言稿

　　学校十分重视学校教育、教学、管理方面的资料积累。重大活动均有全过程的录像光盘，将文字、图片编辑成书。比如前天学校就邀请了15位省级书画家来校献艺，全校师生在教室收看书画家写字作画的现场直播，这些书画家的墨宝将作为学校财富进行收藏。每月学校都有大事记要，每年编写一本《学校年鉴》。去年还续写了学校校志（1986年—20--年），学校的各项工作实际上也就是在积淀学校文化。
七、内化师生价值认同，提升学校文化

　　学校文化的核心是师生的价值认同。这两年中国教育学会中小学整体改革委员会搞了一个研究课题：《提高校长价值领导力》，我觉得很有意义。什么是校长?校长是博览群书的智慧者；校长是对学生终生发展负责的人；校长是有山一般意志，慈母般情怀的人；校长是当师生遇到危险时，只要他站在那里，哪怕他一句话都不说，师生也感到安全的人。校长应当一身正气，两袖清风，成为公正、正义的化身。这也是我多年来一直追求的校长形象。什么是校长价值领导力呢？那就是校长用先进的办学理念、主流价值观，人格魅力影响、感染学校师生，使之产生价值认同并内化为习惯的能力。师生的价值认同，是学校文化的核心。当年蒋介石数次拜访南开中学校长张伯苓，校方没有三呼万岁，在强势面前，不卑不亢。表现了南中独立特行的精神气质。凭借这种气质，南开中学走出了两位以共和国总理为代表的高端人才。在中国凡是冠以实验小学、实验中学、附属中学、附属小学字样的学校，一般都办得较成功，这些学校并不一定校长都很优秀，教师皆很出色，这些学校的成功靠什么？靠的是深厚的学校文化。
总之，学校文化是学校的基因。从这个意义上来说，学校校长的任务就是带领全体教职工目标一致地积淀、发展、优化或重组这个基因。

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