农村初中学生课外阅读调查报告

2、指导学生课外阅读方法

要想避免学生盲目、随意性阅读，提高课外阅读的质量和效能，我们必须教给学生课外阅读的方法。

（1）指导学生做读书笔记

所谓“不懂笔墨不读书”，教师应指导学生做好读书笔记，在开展课外阅读时，要求学生注意把好词佳句、精彩片段分门别类的记下来。

（2）建立学生阅读成长卡

教师帮助学生建立“课内与课外阅读链接成长卡”，成长卡的内容主要包括“个人档案”“课外书资料”“读书体会”三部分内容，在“读书体会”中可以设计如下问题1、本书中我认为最精彩的内容，2、最让我感动、最感兴趣的部分及原因，3、最让我喜欢的任务及原因，4、我的看法或感想等。

（3）鼓励学生读写结合

读与写有机结合，其目的在于让学生养成良好的读书习惯，巩固课外阅读成果，提高阅读质量，在阅读能力提高的同时，提高学生的写作水平。教师应鼓励学生多读多写，写作的形式可以多种多样，如续写、仿写、改写、扩写、评论等都可以采用，激发学生阅读兴趣。

（三）注重课外阅读评价

课外阅读评价是一个不可缺少的环节，我们必须把评价贯穿于学生整个阅读过程中，提高阅读实效。评价的内容极其方式都可以多种多样，并注重教师、学生自我及相互间评价相结合，课内外相结合，分削断目标达成与综合评价相结合，还可以让学生家长积极参与评价活动。这样可以促使学生认真阅读、提高阅读实效。

 
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附件1

初中生语文课外阅读情况调查表

学校            年级

同学们：

你喜欢看语文课外书吗？请认真如实的回答下列问题好吗？

一、选择（单选或多选均可）

1、你平时喜欢阅读的课外书是（  ）

A文学名著 B科技类书籍 C卡通、漫画、言情、武侠小说 D报纸杂志 E教材辅导读物 F有什么看什么

2、你阅读课外书的时间一般是（   ）

A课件 B放学后 C节假日 D有时间就看

3、你一周内大概看多长时间的课外书？（   ）

A1小时之内 B1—2小时 C2—3小时 D3小时以上

4、你阅读课外书的目的是（  ）

A提高语文水平 B增长见识 C休闲娱乐 D学会做人和处世

5、你阅读的课外书来源于（  ）

A购买 B借 C租 D网络

6、你课外读过下列那些作家的作品？（    ）

A鲁迅 B冰心 C老舍 D茅盾 E金庸 F曹雪芹 G吴承恩 H施耐庵 I笛福 J斯威夫特 K罗曼.罗兰 L高尔基 M奥斯特洛夫斯基

N安徒生 O海明威 P格林 Q其他（请写出作家姓名）：

二、你对语文课外阅读有哪些看法，意见或建议？请按以下几方面填写。

对学校

对家长

对老师

对自己

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