2017年管理与教学工作报告

总之，高效课堂是一个激情燃烧、群情激昂的课堂，是一个高潮跌宕、思维活跃的课堂，是一个充满情趣快乐、学生学而不倦的课堂。

要打造“高效课堂”，必须强化教科研工作，认真组织和开展一系列的教科研活动。一是要组织教师大练教学基本功，再掀大练教学基本功的高潮，夯实教师教学的基础，提高教师的教学技能。各校要认真组织开展好教师基本功大比武活动，要在原来活动内容的基础上增加新的内容。各校要认真组织，注重实效，要求教师全员参与，人人过关。要制定具体的活动方案，精心组织实施。县里每年举办一次教学基本功大赛，以此推动这项活动卓有成效地开展。二是各校要认真组织各科教师参加县教研室举办的各项教研活动。县教研室要定期深入课堂进行教学视导，对一些普遍存在的教学现象进行研究和解决，同时要发现和培养教学典型，及时总结、推广好的教学经验。要继续办好教学能手和优质课评选活动，充分发挥典型的导向、辐射、带动作用。要狠抓教师集体备课，积极探索集体备课的有效途径，增强备课的针对性、实效性。各校要根据教研室工作安排，创新性的开展好本校的教研活动。要以备课组或学科组为单位，开展教学方法、教学艺术的讨论、研究和实验。在教研中，要基于“问题”做教研，解决教学中的实际问题；要基于“课题”做教研，用先进的教学理论指导教学活动。三是要大兴学习之风、务实之风，鼓励教师积极参加网络远程研修和各项业务培训，县教育局及时通报研修、培训情况。四是加强薄弱学科课型的研究。中小学语文要开设写字课、阅读课；加强理、化、生、科学的实验课教学；推进综合实践活动课，包括信息技术、研究性学习、社区服务研究与实施。县教研室要认真探讨、总结、实验各类课型模式，推出各类课型的高效教学模式，供各校借鉴、实验，并在实践中不断完善。五是要落实课前备课，课后反思制度。教师每堂课都要坚持写出课堂反思，总结得失，查找不足，以利及时弥补和纠正，年积月累，就一定会不断提高教师的教学水平。各学校要定期召开教学反思汇报会、交流会，加强检查与监管，真正使教师的课堂反思落到实处，并发挥应有的作用。只要我们按照上述要求做了，并且持之以恒，坚持不懈地抓下去，高校课堂就离我们不远了。

（四）增强责任意识，提高教学工作的领导力

校长是一个学校的第一责任人，一个出色的学校首先表现出校长对教学工作的领导力，而教学质量的高低又是校长领导力的具体体现。因此，作为校长首先要增强责任意识，自觉地加强自身的修养，不断提高自己对教学工作的驾驭能力。在这里，我希望各位校长要常备“三块石”：第一块石是试金石。就是经常对自己的事业心、责任感和工作情况进行反思。反思自己凭什么当校长？职务是上级任命，但威信却靠自己树立；反思在任期间给学校带来什么？教学质量有没有提升？反思是不是抓住了教学这个中心？学校的一切工作都要服从服务于教学这个中心；是不是抓住了质量这个核心？学校的一切工作都要有利于提高教学质量这一核心；是不是抓住了教师的心？学校的一切工作都要凝聚教师的心。要常怀忧患之心，常思行为之过，常虑发展之路。责任心、事业感是检验校长的“试金石”。第二块是磨刀石。就是不断打磨自己工作的惰性。做为校长工作千头万绪，事务缠身，疲惫的身心很容易滋生惰性，以致有很多灵犀闪现的创新思路，因懒得梳理、论证而休止，这就需要克服自己的懒惰心理，勤于学习，善于学习，要带着问题去学习，去实践。要经常深入课堂，深入教师，学会倾听，善于思考，掌握第一手材料，理性地做出工作部署，并被团队普遍接受，并为之奋斗。只有这样，才能成为师者之师，才能向新的教学管理高度跃升。第三块是吸铁石。就是凝聚人心和力量。在学校，学生看老师，老师看班子，班子看校长，校长能否凝聚人心和力量，是提高团队战斗力与否的关键。校长要以品质感召人；以真情团结人；以能力带动人；以事业成就人。校长应是无形的资产，是支撑教学工作的精神支柱，是一种有道德力量的无声命令，更是一面迎风招展的旗帜，引领整个团队奋勇前行。其次要提高管理效能。在实施素质教育、新课程的大背景下，要积极探索新的管理模式，若再沿用以前的管理办法，就很难行得通。目前大部分中心校、初级中学都建立健全了以“教学质量”为核心的综合量化管理细则，构建了素质教育的评价考核体系，既注重了结果的考评，又注重了过程中的考核。希望各校要在实施中进一步完善，务求实效，充分发挥其鼓励先进，鞭策后进的作用。县教育局分别出台了中小学素质教育考核办法，对各个学校从过程与结果两个方面进行严格考核，考核结果作为评选先进单位和惩罚后进单位的依据。
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（五）强化师德教育，坚定教师的职业理想和信念

有关专家认为，提高教育质量“基础在校长，重点在课堂，关键在老师”。教学方法、方式可以观摩，但人的精神不能移植。马尹庄中学地处偏远农村，办学条件毫无优势可言，就是这样一个学校，竟连续几年中考成绩位居全县前列。他们靠的是什么？是一种精神、是一种孜孜不倦的追求，是一种咬定教学质量不放松的信念与决心。在当今物欲横流、价值取向多元、人心浮躁的社会转型期，教师能否坚守自己的职业理想和信念至关重要。因此，要在广大教师中进一步加强师德教育，激发教师的工作积极性，坚定教师的职业理想和信念。各学校要深入开展师德教育活动，创新活动内容和模式，真正使教师触及灵魂，深受教育。县教育局将推出以“教学好、好教学、教好学”为主题的师德教育活动，以此推动全县师德教育的开展，并适时举办全县主题师德演讲比赛，将全县师德教育活动引向深入，切实收到实实在在的教育效果。这项活动主题要点是：

“教学好”：就是引到教师重温当初对教师职业的认识与选择，重拾当初对教师职业的一片情怀，找回已淡化或失落的职业理想与信念，使教师懂得尊重自己的职业选择，就是尊重自己；选择了这个职业，就是选择了责任与奉献，守住自己心灵深处的宁静，享受尽职尽责的快乐，让教师自己由衷感到“教学好”。

“好教学”：教师的职业决定着教师一定要奉献和付出，教学是个良心活，鼓励教师为了自己的职业理想，既要仰望星空，去探索无穷的教育规律，又要脚踏实地、在平凡的教学岗位上做出不平凡的业绩。要用真心、真情、真诚关心学生的成长和进步；用爱心和责任激发学生的学习动力；用智慧和才学点燃学生的心灵和希望；用心血和汗水赢得学生的信任和爱戴。要使“好教学”成为教师的职业习惯，成为教师生活的重要组成部分。

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