百年老校展新姿解说词

　　几年来学校有计划、有目的地派遣教师参加各种研讨会、培训班160多人次。让他们有机会“亲近大师”：朱永新、于永正、窦桂梅、李镇西等。

　　学校倡导师生共写日记。提倡教师立足于每一天的教育，从案例入手，注重行动研究。45周岁以下教师每周写一篇教学随笔或反思，45周岁以上教师提倡每两周写一篇。让教师在写随笔、反思的过程中，反思自己、超越自我。

　　学校让学生“我手写我心”，感悟生活，提升自已。调整课程结构，把每堂课40分钟改为35分钟，每天增设一堂日写课。任课教师做好日记的指导与批阅工作，学校定期在校报、黑板报、学校的橱窗、校园网等方面加以展示，教科室每年出一期《青青竹笋――学生日记选》。

　　建设数码校园，开通信息通道。加强学校网站建设，更新学校网页，及时发布师生学习成果，特别是反思随笔与学生日记，发挥学校论坛的作用，促进教师之间、师生之间、生生之间的网络互动，班级、学生建立主页，展示自我。

　　“行动就有收获”! “特色就是卓越”!新教育实验为镇中小学师生的生命发展，打造了亮丽的精神底色。

　　底色篇——打造学习型教师群体

　　“赢得教师才能赢得21世纪的教育”，我们不能使每位教师优秀，但我们可以让每位教师追求优秀。为此，镇中小学开展多形式、有实效的“草根化”的校本教研活动，打造学习型教师群体。

　　学校改革了例会，将例会分为四大版块，有艺术鉴赏版块、时政要闻版块、教研平台版块、校务工作版块，让例会成为教职工的“精神大餐”。

　　学校继例会制度改革之后，又构建了“课改涅槃前的反思平台”，每周三、四为活动时间，提前安排，每次围绕一个主题反思、碰撞，促进教师专业发展。

　　学校对备课进行了改革。先集思广益形成集体备课教案，再写个性化设计，形成最终活页教案，在教学过程后再写教学反思。这样减轻了教师负担，有利于教师发展。

　　为了把教研活动推向纵深发展，学校每月还开设教育沙龙活动，教师围绕实施新课程中的热点问题，机动开展研讨，此中有精彩案例的分析、有教法探讨的感悟、也有对教材处理的反思等。

　　学校办好校报《新竹报》，为教师搭建展示平台，构筑教师精神家园。

　　学校用科研引领促进教师专业成长，承担了《新教育实验》、《困难生作业完成的训练》、《互动式阅读教学》、《小学开放式作文教学实验》等多项市级基础教育研究课题，让每位教师参与研究。“科研兴校”，已化作一种群众性的教科研活动。

　　通过扎实开展校本培训工作，学校形成一支“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的教师队伍，为实施新课程提供有力保障。他们中80%以上的教师在省市县优课比赛或论文竞赛中获奖。有省级骨干教师4人，有省基本功大赛获一、二等奖的4人;有省级新课程骨干教师12人，有市十、百、千学科带头人10人。其中有刚从省里载誉而归的朱莉丽老师，朱老师凭着过硬的基本功，高超的教艺，在多轮角逐中脱颖而出，荣获连云港市科学优课比赛一等奖，并代表市赴省比赛获二等奖，为市争得了荣誉。

　　道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。镇中小学已收获了沉甸甸的荣誉，已写下了光灿灿的诗篇，但他们知道，未来的征途任重道远!他们将改造学校薄弱之处促发展，抓住有利契机快发展，创造可能机遇大发展，踏实走好“内涵发展之路”，争取创造百年老校——镇中小学希望的明天!

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