小学教师读书优秀读书心得选

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姓名：廖志和
阅读篇目：《我的阅读"行为教育"》
感悟：其实老黄牛精神还未被淘汰，文中作者介绍到利用一切空余时间来阅读，增添自己的写作水平，还利用好假期的时间，做好计划，努力挤出时间来阅读与写作，在学生中潜移默化，作为一个很好的榜样，还启示了我，我们不能一味埋怨现在的工作繁重，我们要把时间挤出来，多进行阅读，多充实自己。
姓名：蔡敏茹
阅读篇目：《我的阅读"行为教育"》
感悟：通过阅读"行为教育"这一文章，令我感受到阅读的巨大作用，阅读不仅能增长知识，实现自我价值，还可以在阅读中寻找快乐，更重要的是能渲染自己身边的人，使他们也在阅读中找到快乐，只要坚持不懈，就会有意想不到的收获。
姓名：朱华芳
阅读篇目：《为自己寻找一些理由》
感悟：与孩子相处，可以远离纷繁复杂的世界，不会沉浮于物欲横流的社会，可以深刻感受到生命生机勃勃的气息，让自己跟学生一同成长，一同进步，这种优雅从容的生活虽然平庸但很美妙，我喜欢这样的生活。
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姓名：欧芸
阅读篇目：《我的阅读"行为教育"》
感悟：以前总觉得只有在学生时代，自己才能静下心来阅读；毕业了，成家了，又总爱为我自己找"不去阅读"的理由：家务重，工作忙，以致心灵逐渐浮躁，落寞。读完此文，才骤然醒悟：书是心的需要，活着的需要，就让阅读拯救我的心灵吧。
姓名：谭杏霄
阅读篇目：《我的阅读"行为教育"》
感悟：我真的感受到谁也无法阻止老的进程，但是我们可以增添生命的色彩，通过读书来汲取营养，用好书好文字滋养心灵，以往我读的书是很有局限的，现在才知阅读可以改变人的性格，读书真有趣味，我要坚持下去。
姓名：廖艳云
阅读篇目：《做个新老师》
感悟：新老师，有着无限的热情和理想，回想自己当年也像书里的主人公一样满腔热情！每节课，每个环节都经过反复思考，深思熟虑，像初生的虎犊一样不知天高地厚，恨不得把每个学生都教得变成天才，可经历了十多年的教学工作，真的修炼的很理智了，安于现状与改变现状，往往是一念之差。有热情有理想容易，贵在的是坚持！让我们永远做个"新老师"！
姓名：马熠华
阅读篇目：《孩子给我坚持的力量》
感悟：教师是学生们的模范，教师的一举一动都随时影响着学生。所以，平时我们要多注意自己的举止，除了用语言来教导学生，可能用自己的实际行动更加有效。果实可能会成熟的比较慢，但要相信"付出总有收获"。
姓名：廖槟强
阅读篇目：《行为教育》
感悟："菜再贵也要买，因胃的需要；书则是因心的需要，活着的需要。"读书可以丰富人的内涵，回想一下身边的人，书读得多的人自然而然地比少读书的人有内涵，有气质。作为一名教师，你必须具备丰富的知识和气质，用它来感染学生，而且这方面需要时刻不断地提高，正所谓"活到老，学到老。"
姓名：孔令强
阅读篇目：《原来，我也是有信念的人》
感悟：读了《原来，我也是有信念的人》一文，感悟颇多。教学十多年，仍有一颗向上的心，这都是因为心中坚持的信念：教书育人是我的天职，我要用自己的能量，培育下一代，这是我作为一名普通教师的幸福之源。
姓名：麦淑娴
阅读篇目：《我的阅读"行为教育"》
感悟：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…如果你问我，我会毫不犹豫地回答："我会选择一本书。"我愿意跟英国女作家尤安·艾肯一样，走遍天下书为侣！我愿意用阅读来丰富我的人生。
我喜欢早上，一边吃早餐，一边津津有味地享受更为丰富的早点--阅读。随手翻开一本《小学语文教学》抑或《小学语文教师》、《班主任之友》，我会回想昨日自己教学工作中的点点滴滴。阅读，让我做一个有爱心，有智慧的老师。打开《孔子语录》抑或《孟子》，回想自己走过来的人生历程，顿时豁然开朗。阅读，能修身养性，生养静气、正气、骨气、才气。
我更喜欢，闲时一边听着着《星空》、《水边的阿狄丽娜》、《秋日私语》，一边在书海中徜徉。
在中国所有的传统文学中，我最情有独钟于唐诗宋词。小时候，父亲带我们无论去到哪个地方，他会讲那里的人文历史，随口吟诵一首古诗词。刚学会几个字，听大姐读的"唧唧复唧唧木兰当户织"，朗朗上口，于是拿大姐的书本来看，学着来读。茶余饭后，父亲讲白居易的《琵琶行》、《长恨歌》，王朝的风雨飘摇，诗人的喜怒哀乐，让人感慨万千。邂逅《宋词三百首》，渐渐的发现，那种唯美背后，更多的是忧愁；空灵背后，更多的是苦痛。一次又一次的诵读《唐诗三百首》，我会掩口而笑--"唐诗三百首，篇篇为情愁"。
腹有诗书气自华。让阅读在我的人生路途上一路飘香！

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