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高二工作计划和班级管理要点

[02-24 16:52:10]   来源:http://www.56qiuzhi.com  班级工作计划   阅读:8529

概要:我的第二个解读,金牌是实力的第一。没有实力是拿不到金牌的。历史上有个很有名的游戏,叫“田忌赛马”,田忌作为一个谋士和齐王赛马,他用三等马对齐王的一等马,用二等马对齐王的三等马,用一等马和齐王的三等马对峙,最终他以2:1赢得胜利。但在我看来,这不是真正的实力的胜利,一个真正的金牌建立在绝对的实力上,所以我们两位同学如果没有绝对的实力,是拿不到金牌的,因为规则是公开、对等、透明的。我的第三个解读,金牌是团队的第一。每一块金牌后面不仅仅是站在领奖台上的个人,后面有一个团队在支撑,奥运会上刘翔拿第一,是因为后面有强大的团队,几十个人围绕他的营养、保健、运动生理、运动姿态的展现协同作战。从这个意义上讲,我们的同学获奖是因为有张永久老师、胡旭红老师,是因为还有这两位同学的竞赛伙伴以及班级的配合与支持,有这样的团队,我们才赢得了比赛。第四,金牌是文化的第一。有什么样的文化就有什么样的金牌,二中的校园文化讲究自主发展,说到底,强调同学们在成长过程中的高内驱力、高成长性以及在学习成果展示方面的高显示度,这“三高”赋予了金牌的文化含金量。因此,金牌不是偶然的,金牌不是可忽悠的,金牌是要
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我的第二个解读,金牌是实力的第一。没有实力是拿不到金牌的。历史上有个很有名的游戏,叫“田忌赛马”,田忌作为一个谋士和齐王赛马,他用三等马对齐王的一等马,用二等马对齐王的三等马,用一等马和齐王的三等马对峙,最终他以2:1赢得胜利。但在我看来,这不是真正的实力的胜利,一个真正的金牌建立在绝对的实力上,所以我们两位同学如果没有绝对的实力,是拿不到金牌的,因为规则是公开、对等、透明的。

我的第三个解读,金牌是团队的第一。每一块金牌后面不仅仅是站在领奖台上的个人,后面有一个团队在支撑,奥运会上刘翔拿第一,是因为后面有强大的团队,几十个人围绕他的营养、保健、运动生理、运动姿态的展现协同作战。从这个意义上讲,我们的同学获奖是因为有张永久老师、胡旭红老师,是因为还有这两位同学的竞赛伙伴以及班级的配合与支持,有这样的团队,我们才赢得了比赛。

第四,金牌是文化的第一。有什么样的文化就有什么样的金牌,二中的校园文化讲究自主发展,说到底,强调同学们在成长过程中的高内驱力、高成长性以及在学习成果展示方面的高显示度,这“三高”赋予了金牌的文化含金量。因此,金牌不是偶然的,金牌不是可忽悠的,金牌是要靠实力、靠规则、靠团队、靠文化来支撑的。这是我想和同学们分享的第一层意思。

二、金牌精神

想和同学们分享的第二层意思,就是什么是金牌精神。

这里首先要有个逻辑判断,金牌等不等于精神?在我看来金牌不等于精神,拿到了金牌不等于拥有精神,那什么是金牌精神,我的理解是,金牌应该是奥运精神的体现,奥运精神是人类普世价值观的写照,它体现的是更高、更强、更快,表达的是人在追求自由中的快乐、极致中的快乐、解放中的快乐,这是奥运精神的一种核心价值观,也应是金牌的基本价值观。

第二,它还应该是“乌托邦精神”的写照。乌托邦讲究的是种似乎虚无缥缈的理想,因为有这理想,人会变得浪漫一点飘逸一点,可能使我们获得一种真正的精神自由。如果没有“乌托邦精神”支撑,我们眼里只有分数,只有金牌,只有第一,你高傲不起来,这不是金牌精神。

第三,它还是唯美主义的写照,透过金牌我们能看到一种至尚至美的境界。美的最高境界是什么?它是唯一而非之一,是超物而非同物,是有形但又是更无形的东西。透过这些理解,我觉得与其以追求金牌为荣倒不如以追求“金牌精神”为尊。

诸琪磊和赖陆航两位同学就有这样的气质。我还算比较了解两位,有过多次交谈,也观察过他们的学习点滴,我发现他们有几个共同特点:

一是以基础见长。一般来讲我们的同学中如果喜欢物理,就把所有精力都投到物理上,如果喜欢信息学,其他课程都放下,全力以赴攻信息学,这是一种现象。但这两位同学没有选择这种路径,他们先把基础打扎实。这里我报告两个数据:赖陆航同学三年来参加会考的成绩全部是A类,诸琪磊同学在年级稍微正式一点的考试里从没跌出过50名外。基础的扎实是他们夺得金牌的基础,是他们展现金牌精神的基础。 www.56qiuzhi.com

第二个特点是以毅力见长。两同学身上能看到二中人特有的坚毅。诸琪磊同学参加全国比赛,理论拿了第一,但到了实验,他的状态有点飘忽,考试出来他报告老师发烧一下午了,高烧39度多。在这个要求精密、严谨、不容闪失的竞技中他咬牙顶住,最后以全国第六名成绩入选国家队。赖同学计算机技术好,是他有一种甘于坐冷板凳的特质,坐在机房他可以像尊塑像一样纹丝不动,进出人员根本影响不了他。这种坚毅的特质是值得我们欣赏、分享和敬佩的。

三是以人品见长。两同学在同学中口碑极高。诸琪磊虽是单亲家庭,但总是一脸阳光笑容,家庭的不幸他没带进校园,始终阳光灿烂。赖同学,只要有同学找他问,他总不厌其烦,得绰号“老赖不赖”,有求必应。  

四是以追求为乐。两同学身上始终有二中人的积极向上的精神特质。赖同学高一就以全国信息学竞赛一等奖的成绩被北大预录取。按现有逻辑,他可以躺在安乐窝了,但他仍选择和同学一路同行,要在国际舞台展现风采,于是进入国家队参加高强度训练。有这样一份追求,不正是二中校训“立志、努力、为公”的写照吗?

三、什么是名校

什么是名校,大家都有个约定俗成的概念,名校无非就是名师、名人、名堂这“三名”主义的体现。名师就是要有一批徐承楠、刘向东、林肃浩、金永生、张永久、楼肇庆、钱增兴、王发高这样的特级教师,有威望的教师;名人就是从二中走出去的同学,能是我们这个社会、国家,乃至世界的精英,比如说上个世纪走出去的冯仲云将军,钱宁等二十来位两院院士,还有一批摘金夺银的同学,比如今天的赖陆航、诸琪磊、俞华程、王澜都是名人;名堂就是学校办学有一种能深深打动学生的让学生记忆一生的课堂。这样的理解在我看来还只是“形”的表述,一个名校还必须有“神”的风采。

名校的“神”的风采,我是这样理解的。第一,她行为厚重。一个学校的办学行为不唯书,而惟人惟未来,惟人的长效的真正的可持续成长。

第二,她精神高贵。“立志、努力、为公”是杭二中的校训,写于上世纪40年代,是中国杰出的科学家、教育家、社会家竺可桢先生提出来的,提出这个精神口号是在抗战的非常时期、浙江大学西迁的路上。国家、民族不能亡,要解决这个问题,只有教育我们的子女立志、努力、为公,才能让中国不会亡。所以,坚守“立志、努力、为公”,就是坚守二中校园精神的元素。第三,我认为名校还有一个特点,就是品牌卓越。名校所体现的办学品质、成就、业绩,特别是走出校园的同学的成长性、发展性和对国家民族的贡献值,始终在高位,被大家公认。一所学校只有具备以上三点内在的“神”,才能算是名校。从这个意义讲,我们在践行金牌精神的过程中,更重要的是要回味感恩我们生活的这所学校----杭州二中,回味感恩它是一所名校。

四、什么是精英

什么是精英?我理解是这样的:第一,精英要有名校背景。目前所有能在世界舞台作为一个政治家的,所有能去拿诺贝尔奖的,所有能在这个国家引领一个行业发展的,很大程度上都有名校生活和学习的背景。我这里有个数据,英国剑桥大学有56个诺贝尔奖获得者,美国哈佛大学有36个,哥伦比亚大学有34个,德国柏林大学有26个,美国芝加哥大学有22个,法国巴黎大学有20个。第二,所有这些精英都能很自觉地践行国家意志,总是自觉地把自己的命运和国家的命运有机联系在一起,把自己的智商情商和国家的意志和追求连在一起,体现的是国商。同学们,我们的经济总量是全球第二,这是不争的事实,但透过这全球第二,我们*****有个著名的论断,中国再大的事除以13亿算不了什么。中国再小的事,乘以13亿,也是大于天的事。透过这个全球第二,我还要说我们GDP的能耗比是日本的10倍,也就是每1美元的GDP里我们要注入的资源,特别是能源,是日本人的10倍。我们的人口是日本的10倍,人均能耗又是日本10倍,这说明了差距。这样的差距谁来面对,需要有一批有国家意志的精英们去冷静面对。当然中国的问题不仅仅是一个GDP的问题、能源的问题,还有日益加重的自然灾害问题、人口包袱问题,还有一些我们无法预料的气候问题,这些都要讲国家意志。所以真正的精英不仅有名校背景,更要有国家意志。当然,真正的精英还要有卓越的才干,特别能吃苦,特别善于思考,特别有自己的追求,所以我们强调二中人一等的人品、一等的学识、一等的体魄。第三,精英还要有领袖意识,这在西方被称为领导力,在寝室里你能否和其他同学和谐相处,班级里能否让大家感受到你的存在,同时又能被你的风采所吸引,你能不能组织大家进行很多有效活动。今年高考以后北京有则新闻,北京的理科状元高考一结束便申请全美的著名大学,以为可以如愿,结果都被几所学校莫名其妙地拒签。与此同时,有个华人背景的兔唇女孩,是学校社团活动里少不了的人物,也在社区里很受欢迎。她却被哈佛大学录取,这里反映出问题实质:领袖意识、领袖力如何,实际上就是能不能被同学、老师、家人、社区所接受和认同。我想一个精英他有名校背景、国家意志、卓越才干、领袖气质,这就是个名校要追求的。 www.56qiuzhi.com

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