中学2017年春季德育工作计划

　　2、区本教材开发推广工作

　　3、常规工作整理检查

　　4、艺术类选拔赛、父亲节感恩活动。七月1、德育工作总结

　　2、设计假期活动安排

　　3、评选优秀周生、优秀值周长、优秀值周班级。

　　4、评选优秀团员、优秀团干部、优秀团支部、三好学生、优秀学生干部、优秀班集体等。哈尔滨市第八十一中学20XX-20XX年度下学期德育培训计划

　　一、指导思想

　　为了进一步加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。打造一支学校、家长、社会信得过的班主任队伍。让学生受益，让家长放心，让学校省心。

　　二、班主任队伍现状

　　81中学现有25位班主任，其平均年龄：34岁，班主任4年以下的人数有11人，约占44%，5～8年有5人约占20％，9～12年有4人约占16％，12年以上有5人约占20％。

　　为了加强各班的管理，每个班级都配有副班主任，这样全校共有25位副班主任。从以上数据可以看出，班主任队伍相当年轻，急需得到培训提升。

　　三、培训目标

　　1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

　　2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

　　3、积极探索，调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

　　4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

　　四、班主任工作的要点

　　（1）热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

　　（2）经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

　　（3）关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

　　（4）组织领导班会工作，指导本班级工作的开展。

　　（5）负责组织领导本班级学生参加各项活动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外活动。

　　（6）与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

　　四、培训内容

　　1、专业理论：

　　教育法律法规类：《班主任工作细则》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》。

　　职业道德类：《班主任岗位职责》、《班主任基本素质培训》等。

　　德育管理方法类：《班主任教育案例》《做一名快乐明哲的班主任》等。

　　2、专业素养：

　　班主任的专业素质培训

　　班主任的能力训练

　　班主任的组织领导艺术

　　班主任的关系协调能力

　　班主任的工作方法与技巧

　　3、专业能力：

　　班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

　　4.主题班会的设计讲座

　　5.主题班会观摩

　　五、培训途径与方法

　　1.网络上论谈：配合香坊区德育博客社群提出的研讨课题，组织班主任参加网让讨论。 www.56qiuzhi.com

　　2.开学初进行工作计划解读与集中培训；期中、期末进行班主任交流、培训。

　　3.分批组织新班主任到区里进行培训。

　　4.鼓励班主任自学，提高专业知识水平。

　　5.每周一次班主任例会:对班级管理的各种情况进行总结反馈。

　　6.有效利用QQ论坛和班主任博客进行思想流并传递学习文章。

　　7.用小条交流方式及时对班主任进行引导或微型培训。

　　8.跟踪指导：为班级进行诊断指导。

　　六、培训措施

　　1、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。

　　2、根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。

　　3、班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

　　七、具体安排

　　班主任培训计划时间培训内容二月1、召开班主任会，布置新学期德育工作。布置讨论《哈尔滨市第81中学学生自主管理班级值周轮换制工作条例（试行）》

　　2、开学准备工作三月1.工作计划解读，班主任工作经验交流

　　2.班级日常管理（教育与管理、管什么、谁来管、怎么管）

　　3.班风建设：如何引导班风（舆论、纪律、学风、人际关系）

　　4.班主任例会四月1.德育实践课设计讲座

　　2.问题学生诊断（问题生的界定及分类、问题生的诊断步骤及方法、问题家庭的分类指导、问题生诊疗案例）

　　3.主题班会的设计讲座、（上报主题班会时间）

　　4.班主任例会

　　组织班主任区培训五月1、自学学习各类法规记自学笔记

　　2、各班主题班会观摩

　　3、班主任角色之-----教育性管理者、学习指导者

　　4、班主任角色之-----学生的平等对话者、心理工作者

　　5、班主任例会六月1、班主任期中交流

　　2、班主任角色之-----家庭教育的指导者

　　3、班主任在论坛发帖《班主任教育案例》《做一名快乐明哲的班主任》鼓励积极跟帖

　　4、班主任例会七月1、班主任例会

　　2、网络交流

　　3、学期工作总结

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