德育工作期中总结

　　高三(1) 落实常规,明确学习方向,端正学习态度,树立学习目标.

　　高三(2)关注细节,以身作则,形成规矩,随时反思,勤于沟通,虚心学习.

　　高三(3)创设良好的班风定会形成优秀的学风.

　　各年级在自己的楼道内都出了墙报,展示年级的,班级的,学科的,我想更多的是对学生的表扬和鼓励,激发兴趣,培养自信.

　　第二部分:卫生,晨读

　　1,卫生

　　在全体班主任的共同努力下,我校的卫生情况有了很大的改变,操场无包装袋,水瓶了,楼道内无废纸,午饭后无遗洒物,班内干净整齐的桌椅,地面撴的一尘不染,打扫用具排放整齐,前后板槽无粉笔末,前后门的玻璃擦拭的也非常干净.有的班主任也把教室的玻璃也擦干净了,真是非常的辛苦.

　　初一年级由生活委员负责值日安排,督促,分工明确,一日三扫,教师检查

　　初二年级1班值日投入的学生较多,提高效率,设计利用量化表.2班,值日规定了时间内容,并且自己维护自己周围的卫生.3班值日生采用自由组合形式,值日配合比较默契.4班值日生专人专职,自己负责自己周围的卫生.

　　初三年级更多的强调全体同学的作用,做到人人有事做,事事有人做,1,4班索性去掉了垃圾桶,也少了卫生死角.

　　高一年级,落实标准,明确分工,发挥班干部的作用,有奖惩. www.56qiuzhi.com

　　高

　　高三年级1班逐级负责,下一级对上一级负责.2班首先让学生明白常规管理是学习优秀的保障,采用奖励机制,鼓励大家把值日做好.3班理科班,感觉粗线条在韩老师手把手的调教下,班内的环境有了质的变化.

　　2,晨读

　　绝大部分的班级都是7:40之前到校,到班后,没有大声喧哗,没有乱走动的现象,班主任也提前到班,指导检查着值日,交作业,晨读内容及效率等工作.

　　初一年级1班进班后直接交作业, 2班7:30教师查卫生, 3班,每个学生的作业放在作业袋中,作业放在每组的第一桌,

　　初二年级7:45之前墩地,交作业晨读不同阶段有不同的安排,每天的内容类型相对固定.3班有英语,语文晨读,还有数学测验.

　　初三年级1班两极分化严重,采用自由读不分科.个别生规定内容.

　　高一年级安排各科课代表或由科任教师带领晨读.

　　高二年级由班委,团委讨论后大家同意,安排好晨读,鼓励自主晨读教师监督.

　　高三年级安排相对固定的英语,语文内容,鼓励自主晨读,培养良好习惯.3班坚持每天做一道题

　　第三部分,回顾这学期到现在的活动

　　初一,高一,高二年级进行军训;

　　开学典礼

　　庆祝教师节大会

　　配合体育组完成体育节的工作,课间操评比工作.

　　制定班级卫生检查条例,启动美丽校园活动.征集文明用语,卫生检查颁发流动红旗.

　　科技节:

　　开幕式

　　初一年级参观历代帝王庙感受非物质文化遗产,去南海子亲近自然,感受环保.初二年级参观科技馆感受科技改变我们的生活.(离队建团)

　　比赛:

　　初中年级的科幻画比赛

　　初一年级电子比赛,机器人比赛

　　初三年级创新大赛

　　高二年级科技论文比赛

　　在全校师生的努力下成功举办了家长开放日.

　　我校有着一支有思想,有活力,讲团结,讲学习,肯付出,专业化的班主任队伍.班主任区别于一般的任课教师的不同点,首先在与职责不同.班主任处在一个班级的组织者与领导者的位置,这就对班主任的政治立场,思想观念上有更高,更新的要求.班主任比一般的任课教师与学生的关系更密切,影响更大.这就要求班主任在师德上有更高的标准,特别是榜样示范作用要求更高,更严.班主任在工作中比一般任课教师承担更重的身心压力.

　　一位全国著名的优秀班主任说过这么一段话:"说起苦来,班主任的苦也许够得上学校一最.早上我们是学校中最早起来到办公室的;中午最忙的还是班主任,难得休息,我们在抓紧时间找学生和家长谈话;晚上安静了,又是我们班主任作具体工作的最好时机,也许是看望生病的学生,也许是找学生谈话,也许是和学生家长谈论学生一天的表现;我们感到最苦的是什么 是苦于我们的水平跟不上时代的步伐,在改革浪潮冲击着社会每一个角落的今天,不学习当然要落后,要失败."班主任的工作是很忙很忙的,但要忙到点子上,就必须跟上时代.

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